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小学生作文评分标准 武汉天作教育咨询有限责任公司：胡 擎 好多老师对作文的评价分歧很大，很多家长也时常给老师们提种种要求，使得培训机构的老师们困惑、彷徨不已。近段，很多老师问我该怎么办。这里我找了一些地区的作文评价标准，摘抄下来，供大家参考一下。希望大家能给孩子的作品客观公正的评价，充分细腻的呵护！ 1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。3、激励为主，不吝啬分数。4、作文内容分数值（100分制）：思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）内容相符具体（20分）条理清楚、段落分明（20分）语句通顺（20分）会用标点，错别字少（10分）5、评分参考：（30分标准）一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（39分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。??? 这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分 一等得分标准 二等得分标准 三等得分标准 本项得分 字迹 （15分） 字迹工整、美观 字数达标? (12-15) 字迹比较工整、美观 字数相差不超过50字(8-11) 书写不够认真，错别 字较多，文章在300字 以内(5-7) ? ? 题目 （5分） 清晰新颖 （5） 有清晰题目（3） 没有题目(0) ? 标点 （5分） 正确使用标点符号（5） 能正确使用常用的标点 符号错误在5处以内(4) 标点符号使用不当或 没有标点(2-3) ? 内容 （30分） 精心选材，内容具体， 有明确的中心，描写生动而细致（25-30） 内容比较简单，中心不明确， 文章的意思表达不清楚， 没有描写（20-24) 跑题或重复罗嗦， 不知所云(15-19) ? 层次 （10分） 段落层次分明， 有一定顺序 （8-10） 能分段写作(5-7) 没有分段（2-4） ? 详略 （10分） 文章有详略区分，有一个或两个重点段 （8-10） 记流水帐(5-7) 内容非常简单， 叙述不完整（2-4） ? 语言 （20分） 语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法(15-20) 语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用常用的修辞方法(12-14) 语句不通顺、不完整， 病句多（8-11） ? 总分 （100） ? ? ? ? ? 南方某地三年级期末考试作文评价建议 评价建议说明： 1.想象合理。所写童话故事完整、想象合理的得2分。不太合理的得1分。2.表达有序。按一定的顺序表达得3分。顺序颠倒，条理不清的酌情给分。3.表达通顺。语言通顺、连贯，文章中句与句之间联系自然、紧密，得4分。有1-2处明显问题的，得3分有3-5处明显问题，得2分。有5处以上明显问题的，得2分以下。4.表达具体。表达具体的，得5分，不够具体无特点的酌情给分。 5.表达生动。注意运用平时积累的词句和学到的一些表达方法，文章可读性强，得2分。其余酌情给分。 6.常规要求。1处标点或1个错别字不扣分，2处标点或2个错别字扣0.5分，以此类推。同一字重复错误不累计。 测试时间为35分钟左右。在评价时，建议参考以下标准。1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%，字数不少于250，可评为“优”。2．表述基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，字数不少于200，可评为“良”。3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）习作字数在200以下。4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。） 分四类给分：一类文（33—35分）：感情真实，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整；二类文（28—32分）：感情真实，内容较具体，条理较清楚，语句通顺，书写工整；三类文（25—27分）：内容较具体，条理较清楚，语句较通顺；书写工整。四类文24分以下，教师酌情给分。 一类：90分以上（27-3