小学班级管理的.ppt

小学班级管理; 全国优秀班主任魏书生满怀深情地说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。‘人生七十古来稀’，这是古人的看法，现在咱们中国人的平均寿命已经到了70岁了。咱们国家正在普及九年义务教育，一个人读1年学前班，再读9年书，即使不上高中、大学，也有十年光阴在班级中度过的。;10年占了一般人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。班级、班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。……班级和人生维系的这么紧密，班主任这一职变具有了一定的诱惑力。” ; 思考： 班主任在你心目中扮演着什么样的角色？ ; “孩子王” ？ “警察”？ “保姆”？……;教师如何安排好他的一天？;教师现状：; 爸爸!?  哎!? 太阳下山你就回家了吗??  不行!? 星星出来你还在哪里??  有学生!? 那怎么加班费也不发??  领导扣啦!? 再累也是白干就是吉祥的一家! ; 妈妈!? 哎!? 所有的学生都能教好吗?? 那我都成神了!? 那啥时候人家才不找茬?? 等我不干了!? 教师这碗饭能不吃了吗?? 等你长大了！? 保住工作咱们就是吉祥的一家!? ; 宝贝!? 啊!? 学生要象祖宗一样供起!? 那教师呢?? 教师像卖给人家的廉价高能的保姆!? 那保姆呢!? 保姆至少也要有尊严!? 噢!明白了!? 快乐幸福那才是吉祥的一家！ ; 目前班主任工作时间长、班级管理难度大、待遇低，出现 “班主任危机” 缺乏胜任管理的知识、能力和胆识 ;;学生抗拒的往往不是我们给他的 内容，而是我们给他的方式。;特级教师魏书生教书令人惊讶： 他担任辽宁盘锦市实验中学校长与书记兼任两个班的班主 任，承担两个班的语文教学??一年平均外出开会达4个月之 久，却从不请人代上一节语文课。 　他一学期教材只用30多课时就讲完了；他不批作业，不 改作文，但他的学生约升学成绩却能比重点中学平均高7．8 分…… 　面对这一切，人们不禁要问：魏书生究竟依靠什么获得教 学的成功？ 　那就是：高效率的班级管理和教学改革是魏书生教学成 功的两个重要因素。魏书生的教学离不开管理，没有他成功的 班级管理就没有他今天的教学奇迹。 ;班主任在，学生仍不能做好， 是一个失败的班主任。 班主任在，学生能做好， 是一个基本合格的班主任； 班主任不在，学生能做好， 是一个优秀的班主任；; 对班主任的认识;财权：每学期就百八拾元的班费，还要民主理财，弄不好学生会举报你贪污。 物权：那就更可怜了，你有维护班级公物的义务，但是你没有支配班级公物的权力。 人权：学生进出班级不是你班主任说了算，你充其量就是调换个座位、任命几个班干部、评几个三好学生。就这还要民主公平，否则，你在学生幼小心灵中的形象将大打折扣。 ; ; 如何做一位有魅力的班主任？;小学班级管理是一门 艺术性、独创性很 强的工作，做好这 项工作需要付出很 多的劳动和心血。 一个优秀的班主任， 必须是热爱教育、 热爱学生的人，还 应该是好学上进， 勤于思考，知识渊博 的人。 ;第一章 班主任工作概述;第一节 班主任的产生与发展;背 景;概 念;概 念;特 点;概 念;历 史;第二节 班主任的功能与任务;1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，强调了班主任在整个教育事业的发展和中小学德育工作的重要地位和作用。 1998年，原国家教委又制定了《中（小）学班主任工作暂行条例》 ，提出了中学班主任的8条职责，小学班主任的7条职责。 ; 2004年，教育部关于学习贯彻《中共中央国 务院关于进一步加强和改进未来成年人思想道 德建设的若干意见》中指出：加强班主任队伍 的建设，制定《班主任任工作条例》，完善班 主任制度，充分发挥班主任在学校德育工作中 的骨干作用，使班主任成为令人羡慕的岗位， 鼓励优秀班主任长期从事班主任工作。;2006年6月4日《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出：“中小学班主任工作是中小学教师队伍的重要组成部分，在普遍要求全体教师努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重、要求更 高。”“要充分发挥班主任独特的教