二上七、八单元知识与能力目标.docVIP

“基于语文教学的有效，建构清晰的语文知识能力目标” 课题研究内容 （ 二 上年 级 ） 第 七 单 元 识字七 1.认读：读准“护、牢、孔”等10个字的字音，注意提醒学生读准前后鼻音和平翘舌音的字“锦、鹰、丛、灵” 2.书写：会写“丛、牢、拍”等8个字。“丛、牢、护”三个字既要认读又要书写，可以结合生字的认读，将读写结合起来。“物、鸡、猫”笔画多，不容易写好，要重点指导。注意提示：“牛”的第三笔不是竖钩；“鸡”的第二笔是“点”，最后一笔“横”，要写长一些。 3.朗读：指导朗读时要充分利用“拍手歌”押韵、节奏感强这两个特点让学生读得流畅，读出节奏感来。可分层次进行背诵训练 4.实践：1．根据课后学习伙伴的话，让学生说说讲卫生的拍手歌。可让学生自由选择合作伙伴，自编、自演。 2．以小组为单位合作自编拍手歌。编好之后读一读，演一演，教师再选择编得好的在全班表演。 积累词语： 近义词： 保护——爱护 朋友——伙伴 记住——牢记 丛（丛林） (草丛 ) （花丛） 牢（牢记）（坐牢） 拍（拍手）（拍球） 护（保护）（爱护） （护理） 保（保安）（保卫） 物（动物）（食物） 鸡（公鸡） 猫（花猫） 26．“红领巾”真好 1.认读：认识“叽、喳、蓬”等8个生字, 字音重点：“蓬、棱”都是后鼻音，“喳、巢、崭”是翘舌音。提示：“棱”在“扑棱棱”词中变读为一声。 2.书写：会写“羽、领、捉”等8