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第一课 金无足赤　　教育目标：　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。　　一、 导入　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。　　二、授新课　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。　　教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。　　三、 堂活动　　1、 议一议　　教师在黑板上写了三个问题：　　（1） 兰兰怎样了解自己的长相？　　（2） 明明有什么优点和缺点？　　（3） 你打算怎样认识自己？　　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。　　目的是让学生了解自己，正确认识自己。　　2、 谈一谈　　教师在黑板上写出四个问题：　　（1）. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？　　（2） 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？　　（3） 你是否不自己长得不漂亮而自卑？　 （4） 你喜欢自己的性格吗？　　 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。　　 目的是让同学们对自己做出正确的评价。　　3、 说一说　　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。　4、 请你选择　　教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：　　1、当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？　　（1）立刻行动起来，改正自己的缺点。　　（2） 反正是老毛病，不改也过得去。　　（3） 我的优点比缺点多，自己很知足了。　　 请将你的选择填在（ ）里。　　2、 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？　　（1）1. 把不满的话憋在心里。　　（2） 想方设法为自己的缺点辨解。　　（3） 与同学进行心灵交流，坦诚相待。　　请你将你的选择填在（ ）中。　　教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。　　目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。　　5、采花游戏　　教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。　　目的是了解学生想成为什么样的人。　　四、 实践指导　　1、演讲比赛　　教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。　　目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。　　2、 老师教你认识自己　　教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。　　（1） 照镜子　　（2） 反省自己　 （3） 参加课外活动　　（4） 听取别人的评价　　（5） 敢于同他人竞争　　（6） 从心理咨询和书本中认识自己　　教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。　　目的是让学生掌握认识自己的方法。　　五、 教师总结　　教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。　　六、课外活动　　请学生给自己画一幅像。 第二课 美丽放大镜 教育目标：　　教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。　　学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。　　一、 导入　　教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！　　二、讲授新课　　教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。　　教师结合[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。　　教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！