立体几何复习建议(理科)_马树宏2012.11.docVIP

理科立体几何复习建议 2012.11.15 一、研读2012年理科考试说明中的要求和样题： 【高考要求】空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形． 与2010、2011年考试说明中的要求对比没有任何变化！（稳定） 2011年样题： 【试题9】（由2009年测试题改编） 一个几何体的三视图如图所示，该几何体的体积是（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】D 【说明】 本题主要考查简单组合体的三视图及体积． 由几何体的三视图可知该组合体是由一个正方体和一个四棱锥组合而成，于是该几何体的体积为． 【试题23】（2010年理工类第16题） 如图， 正方形和四边形所在的平面互 相垂直.，//，， （Ⅰ）求证：// 平面； （Ⅱ）求证：平面； （Ⅲ）求二面角的大小. 【答案】 （Ⅰ）证明：设与交与点. 因为，且，. 所以四边形为平行四边形， 所以， 因为平面，AF平面， 所以平面. （Ⅱ）因为正方形和四边形所在的平面 互相垂直，且， 所以平面. 如图，以为原点，建立空间直角坐标系. 则， . 所以，，. 所以,. 所以,. 所以平面BDE. （III）由（Ⅱ）知，是平面的一个法向量. 设平面的法向量,则，. 即， 所以且 令则，所以. 从而. 因为二面角为锐角， 所以二面角的大小为. 【说明】 本题主要考查立体几何的主干知识，平行、垂直、角与距离．考查空间想象能力、思维能力和运算能力，考查运用空间向量求二面角大小的方法．本大题难度为0.83． 2012年样题： 【试题9】（2011年理工类第7题） （7）某四面体的三视图如图所示， （B） （C） （D） 【答案】C 【说明】 本题主要考查对三视图的认识，考查空间想象能力． 由三视图得到四面体的直观图如右，它的四 个面都是直角三角形，面积最大的是， 故选C．本题难度为0.63． 二、研究新课程高考试题： 1、2010年理科3 【北京市均分4.86，西城区均分4.93】 3． 一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的正（主） 视图与侧（左）视图分别如右图所示，则该几何体的 俯视图为（ C ） 2、2010年理科8 【北京市均分3.22，西城区均分4.01】 8．如图，正方体的棱长为2，动点 在棱上，动点分别在棱，上．若 ，,，（大于零）， 则四面体的体积（ D ） （A）与都有关 （B）与有关，与都无关 （C）与有关，与都无关 （D）与有关，与都无关 3、2010年理科16 【满分14分，北京市均分11.59，西城区均分12.84】 如图， 正方形和四边形所在的平面互 相垂直.，//，， （Ⅰ）求证：// 平面； （Ⅱ）求证：平面； （Ⅲ）求二面角的大小. 4、201某四面体的三视图如图所示， （B） （C） （D） 5、2011年理科16 【满分14分，北京市均分11.09，西城区均分12.65】 如图，在四棱锥中，平面，底面 是菱形，. （Ⅰ）平面； （Ⅱ），求PB与所成角的余弦值； （）的长. 6、201三棱锥的三视图如图所示（A）（B）（C）（D）、201如图1，在中，，．分别是上的点，且．将沿折起到的位置，使，如图2． （Ⅰ）求证：平面； （Ⅱ）若是的中点，求与平面 所成角的大小； （Ⅲ）线段上是否存在点，使平面 与平面垂直？说明理由． 三、明确立体几何高考试题的基本特点： 1、题型、分值基本稳定： 年份 考查基本内容 总分值 选择题 解答题 2010年 、三视图 8、体积定值问题 1、证明线面平行；证明线面垂直5 + 5 + 14 2011年 、三视图16、四：证明线面；；5 + 14 2012年 、三视图16、：证明线面；； 5 + 14 2、中等左右的难度，但依然有提升空间. 3、解答题载体以规则几何体为主，但也有适当变化. 4、新课程背景下的考查点集中体现在：线面的位置关系（平行、垂直）的论证；三视图；运用空间向量工具处理空间中的角等. 5、新课程下的试题不拘泥于常规的题型套路，从呈现方式、思想方法等又具有一定新意. 四、复习备考建议： 1、1）每条定理的条件、结论是什么？熟练掌握文字语言、图形语言、符号语言的表述. （2）少一条行不行？反例是什么——养成严谨论述的习惯，言必有据！ （3）正用、逆用，变式训练——不是多记结论，而是为熟悉基本判定与性质，力争达到熟能生巧！——巧从拙中来！ （4）体系图中体现的“升维”、“降维”意识！——寻求证明思路，明确目标！ 例1、在四棱锥中，底面是平行四边形，，分别是， 的中