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本校課程與教學發展政策—深化學校特色 實踐課程願景 邁向教學卓越 黃嘉雄 於99年8月2日 一、深化學校優良特色 本校願景與特色為：「延續既有師資培育優勢，以發展成為教育研究、藝文設計、科技數位、文化創意及進修教育為特色的優質、創新、具競爭力的一流精緻大學」（引自本校99~103年校務發展5年計畫） 課程與教學重視： 理論與實務之結合。 學術與產業之橋接。 思、行、知之辯證。 「敦、愛、篤、行」校訓之實踐。 二、實踐五大課程願景 97年12月24日教務會議通過以「敦愛篤行」四大校訓為基礎，加上「創新」的校園新文化，形成本校「博雅、關懷、專業、實踐與創新」的五大課程願景及其內的15項學生核心知能。 博雅 (一)通曉主要學術領域的核心知識，具廣博的知識基礎。 (二)具備精通於各學科學習的主要學習策略和求知方法。 (三)建立通達自主的人生觀與價值觀。 關懷 (一)關懷及珍惜自己特質，具自尊自重態度。 (二)關心及尊重他人，具備助人熱忱。 (三)關懷社會福祉，熱於服務人群。 專業 (一)精熟專業知能，並能善盡專業責任。 (二)追求自我專業的成長，具備持續學習的態度。 (三)能理性思考，具系統分析問題、解決問題的能力。 實踐 (一)能於社會生活中踐履自己在社會分工上的角色責任。 (二)將專業知識運用於實際的生活與工作情境。 (三)在知與行的不斷辯證中省思行動結果，獲致實踐 智慧的成長。 創新 (一)擁有獲取新知的良好中英文溝通和資訊科技運用能力。 (二)具備知式的管理、運用和轉化能力。 (三)具創造思考和創新轉化的態度與能力。 三、強化學生學習生涯輔導 非師資培育－大學部 非師資培育－研究所 師資培育－大學部 師資培育－研究所 非師資培育 通識課程+本系專門課程+彈性課程 128學分 加修各類專長學分學程 20學分 加修他系輔系 20學分 加修他系為雙主修 40學分 參加學碩士五年一貫 課程˙ 本系學士學位 本系學士學位 +專長學程證書 本系學士學位 加註輔系 雙學系學士學位 本系學士學位 +修習碩士班之課程 未來可抵免碩士班學分 大學部 非師培研究所 碩士班課程 32學分 博士班課程 32學分 +碩士學位論文 +博士學位論文 碩士學位 博士學位 師資培育 大學部 通識課程 +本系專門課程 +彈性課程 128學分 加修各類專長學分學程 20學分 加修他系輔系 20學分 加修他系為雙主修 40學分 參加學碩士五年一貫 課程˙ 本系學士學位+教育學程教育專業 課程學分證明書 本系學士學位 +教育學程教育專業 課程學分證明書 +專長學程證書 本系學士學位 +教育學程教育專業 課程學分證明書 +加註輔系 雙學系學士學位 +教育學程教育專業 課程學分證明書 本系學士學位 +教育學程教育專業 課程學分證明書 +修習碩士班之課程 未來可抵免碩士班學分 + 教育專業課程 師培研究所 碩士班課程 32學分 博士班課程 32學分 +碩士學位論文 +博士學位論文 碩士學位 +教育學程教育專業 課程學分證明書 博士學位 +教育學程教育專業 課程學分證明書 +教育專業課程 +教育專業課程 四、建立機制持續精進課程品質 (一)校、院、系所各級課委會納入學生、校外及 業界代表。 (二)與師培暨就業輔導中心共同訂定辦法補助 專業實習課程。 (三)訂定辦法補助、實施系所務及課程自我評鑑 (每2年一次) (四)著手規劃教學大綱辦理外審。 (五)辦理僱主及畢業生意見調查，並用以回饋於 課程與教學之改進。 五、實施整全化通識課程 98學年第一學期通識教育委員會及校課程委員會修訂完成更整全化的通識課程結構，自99學年新生實施。 (一)校共同必修10學分+跨領域課程18學分=28 學分 (二)教育學院 人文藝術學院 理學院 (三)學生需修其他學院開設之跨領域課程至少各 6學 分、自己所屬學院之領域課程至多4學分。 (惟不得修習所屬學系開設之領域課程) (四)校共同必修包括：閱讀與寫作、英文、體育、 教育與生活、服務課程(一)(二)(三)。 社會科學領域 學習與思考領域 文化與文學領域 藝術領域 自然科學領域 數學與數位學習領域 六、邁向教學卓越 (一)完善E化教學設備 (二)補助教學助理經費 (三)加強教學狀況調查結果之回饋功能 (四)補助教師成立專業成長社群及教學策略 研討會 (五)強化新進教師之導入服務與教學促進 (六)精緻化各系所課程地圖 (七)學生E化學習歷程檔案之建置 (八)辦理精彩人