情绪管理小组计划..docVIP

“悦纳自我，健康心灵”小组 活动主题 “悦纳自我，健康心灵” 工作者 待定 预估 ９－１０岁的学龄儿童，大都会面临来自家人、同学、学校等带来的各种混合性情绪，处于此阶段的儿童还没有健全的识别和表达情绪的能力，面对着复杂的情绪容易掩饰自己的情绪。而一种良好的情绪有利于儿童身心健康、适应所处的环境。因此，小组旨在通过对人们日常情绪（面部表情、姿态表情）等描述和表演来帮助此阶段的儿童更好的识别和释放自己的情绪。 活动目标 促进成员熟悉，建立良好的团体关系。 情绪表情表演，识别各种情绪。 组员协商制定团队规范。? 活动地点 待定 活动人员 组员：待定 工作者：待定 志愿者：待定 督导：待定 H活动规则及注意事项 1、按时出席小组活动。 2、回应组员时，要本着积极有益的态度。 3、组员讲话时有清晰有力，表达想法时要真诚。 4、其他组员讲话时，要认真倾听，不能随意打断其他组员谈话。 （暂定） 第一次：缘来有你（识别情绪，建立信任关系） 活动名称、时间 目的 内容 所需物资 备注 按部就班 2-3分钟 让组员了解小组的活动流程，目的形等减低组员忧虑、不安的感觉。 工作者介绍小组情况 我是XX ５分钟 用一种轻松愉快地方式，让组员通过更好的渠道了解组员的基本信息，加深组员了解。 比如：我叫XX，我是来自XX年纪XX班的ｘｘ，我一个ｘｘ（快乐、热情、喜欢看电影、喜欢画