班级学习简报2012.4.19.docVIP

班级学习简报 2012.4.19 （三） 镇江思品（1）班 一：学情分析： 学习已过半；经过大家的齐心协力；互帮合作；截止4月18日；镇江思品(1)班学员注册率、在线学习率已达100%。这是全体学员共同努力的结果。我们不愧为是镇江初中思品优秀骨干群体。相信在各县市骨干培训者的引领、辐射下；整个镇江市初中思品教师会继续掀起学习新课标的热潮；不断推动思品课课堂教学研究向纵深发展。 二：最新动态： 截止4月18日；镇江思品(1)班学员注册率、在线学习率已达100%。 学员培训成绩稳步提升；30人目前达满分。个别学员由于工作压力；学习进度迟缓。沟通、提醒、理解、支持；是工作重点。 4月19日；第二次专家视频在线答疑。 向镇江市教育局人事处反馈培训进展；确保4月30日完成任务。 三：学员感悟： 转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意识追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性 ；培养学生提取有效信息的能力，在自主学习中构建学生的主体地位总之，在课堂上我们只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。---丁春燕? 今天的思品课，已成为一门紧贴学生生活、强调学生主动参与、积极体验的课程。无论是明理、激情、导行都把道德行为与学生的生活、情感体验，转化成了一幅幅声形并茂的画面生动地展现在课堂中，有效地激发了学生学习情感、兴趣、思维，使学生自主地去探究，去创新。重视学生的体验，强调学生的主体地位，是今天评价高效、优质思品课堂的重要标准。学生的参与不仅仅是活动形式上的参与，更多的是思维、情感、态度的深层参与。再加上现代信息技术以其强大的表现力、交互性、较好的受控性给课堂教学注入崭新的活力。这样的课堂才是我们学生向往、喜欢的课堂，更是我们思品老师追求的课堂。--祝锋 3. 镇江思品中考分值只有20分，处在一个不尴不尬的位置，如何站稳自己的阵地，提高课堂教学的实效性，激发学生学习的兴趣，达到育人的成效，是我们思品教师值得思考的问题，陶行知先生说过“生活即教育”的教育观点，特别是初一初二的思品内容与生活联系得十分紧密，在教学中教师要善于从生活中选取素材，选择学生身边的，熟知的，感兴趣的事例，这样才具有说服力，才能为学生所接受。 ---卢惠莲 四：专家推荐优秀作业： 柳暗花明又一村 镇江市江南学校 陈 静 我是一个保守且传统的人，更何况也到了不再相信奇迹的年龄，但事实告诉我，“奇迹”还是会在绝望的时候出现，教育原来可以是这样的。 【案 例】 2008年4月18日星期五 眼保健操时的“奇迹” 每次想到要上12班的课，情绪立即降温，更别提真正要上这个班的课。每次，他们都不做眼保健操，软硬不吃！今天这节课又是眼保健操时间，我该怎么办？再怎么痛苦，还是要面对现实。 进教室，眼保健操已经开始，班主任也在，学生们讲话的，走动的，写作业的……纷乱吵杂如菜市场。“请大家做眼保健操！”。说完这话我就后悔，对于这个班，这句话，说等于没说，果然石沉大海，大家依然故我，班主任不声不响走了。 眼保健操到了第三节，我数了数，有十个人在做。我清清嗓子，说第二句话“现在有十个同学在做操。”奇怪！突然教室里气氛不同了，个别看书的合上书开始做操，个别讲话的同学先看看别人，然后也开始了。五个八拍后，我说第三句话“现在有十七个同学在做操。”这次的反应更明显，没做操的同学向周围张望一下，迅速开始做操，教室里剩下来的那点杂声也迅速消失了，呈现了以前我从未见过的整齐划一的安静情景。 就在那一刻，我觉得这就是奇迹！它居然会发生了，发生在这个令我绝望的班级，令我绝望的时刻。我心潮澎湃，想起以前，那么多次要求、恐吓、哄骗……心力交瘁了，什么效果都没有，今天平静的几句话会有如此大的效果？不敢相信！但却实实在在地发生了。这个让人头疼的眼保健操，居然就让几句话“治”好了？！这是他们吗？ 我想用伟大的心理学家、催眠大师米尔顿·埃里克森的一句话来作结束语“事情就这样发生了！” 续：22日，我到3班上课，也是眼保健操时间，如法炮制，效果显著，不胜沾沾自喜。 奥妙到底在哪里？奇迹为什么会发生？ 结合自己的这一节课，我进行了思考，“教育原来可以这样的”。 【思考一】我，不要做一个无能的教师 在这样一个班级上课，感觉是痛苦的，因为每节课大部分同学都不听讲，遇到做眼保健操时间，班主任在班级也没几个同学买帐，依然故我，旁若无人。不仅是我，班主任，其他任课老师比我还要痛苦。这个班级分就象一篮苹果坏了许多，令我们教师如此沮丧。沮丧中的教师失去了耐心，缺少了爱心，变得急躁……心中没有了阳光，遇到同学的错误，不是罚站就是罚抄，不是斥责