基于数据挖掘的网络评教系统.pdf

第21卷 第3期 河南工程学院学报(自然科学版) V01．21．No．3 2009年9月 JOURNALOFHENAN INSTITUTE OFENGINEERING Sep．2009 基于数据挖掘的网络评教系统 王佳欣 ，王旭辉 (河南工程学院计算机科学与工程系，河南郑州451191) 摘 要：教学质量评价体系的建立对于提高课堂质量有着重要的意义，传统的评教系统只能片面地看到评教的最 终信息，而无法发现相关任课教师在教学各个环节中的差距．因此，通过数据挖掘技术中Apriori算法发掘 评价体系中各环节与总评结果之间的关联规则，从而提高教学质量评价的科学性． 关键词：教学质量；数据挖掘；关联规则 中图分类号：TP31l 文献标识码：A 文章编号：1674—330X(2009)03—0050—03 目前，很多高校使用的网上评教系统只实现了 价方法进行科学的改进，也能够使教师更准确地得 简单的学生评教功能，即不同级别的用户根据 自己 到学生、系部及专家组的教学质量检查反馈结果． 的用户名和密码登录后，分别进入不同的页面，比 这样 ，可以促进教师对教学过程 中的不足之处进行 如学生进入学生评教页面、教师则进入浏览结果页 改进 ，也能可以更详细地 了解到 自己在教学方面有 面等．这没有实现对评教结果数据 的分析，只是记 哪些较好的方面，以便在 以后的教学工作 中扬长避 录评教结果后反馈给教务系统．因此，传统评教系 短，提高 自身的教学水平． 统无法对教师在教学环节的状况进行详细分析与 2 数据挖掘应用技术分析 总结．鉴于此，本文提出利用关联规则中Apriofi算 法对发掘评价体系各个教学环节与总评结果之间 数据挖掘(DataMining)是从存放在数据库、数 的关联规则，从而便于教学管理者及时详尽地了解 据仓库或其他信息库中的大量数据中挖掘有趣知 教学效果． 识的过程，使用复杂的统计分析和模型技术来揭示 隐藏在组织机构的数据集中的模式和关系．这些模 1 评教系统研究 目的 式和关系用普通方法是难以发现的，而数据挖掘可 由于教学评价在学校的 日常教学活动 中有着 以通过建立模型来发现这些模式和关系，从大量的 重要作用，国外诸多学者对教学评价课题的研究比 数据 中提取人们感兴趣 的知识，这些知识是隐含 较重视 ，起步也 比较早．国外对教师的教学评价开 的、事先未知的并且潜在有用的信息．关联规则(As- 始于20世纪 70年代 ，到20世纪90年代时已经发 sociationRule)挖掘是发现大量数据库 中项集之间 展迅速．2O世纪90年代 以来，在 国外的教育改革 的关联关系．目前，关联规则挖掘 已经成为数据挖 中，基于工作的综合的教师评价 (TeacherEvalua- 掘领域中的重要研究方向．关联规则模式属于描述 tion)的结果常常作为获取教师资格证书、教师聘任 型模式，发现关联规则的算法属于无监督学习的 和评价优秀教师的依据．现有的评估程序及相应手 算法． 段均建立在有关教师与教学的研究，特别是以教育 2．1 关联规则的基本概念 心理学对过程的研究为基础．目前，我国高校大多 设 I={i，，i：，…，i}是一个以m个不同项 目为 由教学管理部门如教务处对教师进行教学督导，而 元素的集