北京林业大学（高等数学B）j1-2.docVIP

第一章 函数与极限 第二节 数列的极限 本节课内容 一、概念的引入 二、数列的概念 三、数列极限的概念 四、收敛数列的性质 五、小结 思考题 作业 教材分析 教材的地位和作用 “数列的极限”是第一章“函数与极限”中的第二节。 主要内容是：数列极限的概念，收敛数列的性质。 整个高等数学是建立在极限理论的基础之上的，高等数学所用的工具是极限。 中学数学是离散、有限与确定的古代数学，学生进入大学后，就要遇到跟中学课程完全不同的概念，如本节的极限概念。要用严格的逻辑推导手段论证收敛数列的性质。本节“数列的极限”是研究离散变量的极限，这为下一节研究连续变量的极限即“函数的极限”奠定基础。 学生在中学数学中已学习了数列及数列极限的概念，学生初步知道极限的本质：看数列变化的总趋势。但学生了解的仅仅是一个动态的定性的描述，对于用“无限地接近”这种只能靠感觉而没有定量的刻画的词句来定义，这在理论上不严密，在应用上不方便。所以必需有一个便于进行定量分析的严密的定义。在推导、讨论过程中，除了培养学生的抽象性与逻辑性以外，同样也培养学生学会观察、实验、类比、联想、归纳、想象、直觉和审美等。 1.2 教学重点和难点 1.2.1 教学重点 数列极限的定义，收敛数列的性质。 1.2.2 教学难点 （1）举例引出数列极限定义。 （2）用数列极限定义证明一个极限。 （3）用数列极限定义工具严格