春来初中2010-2011学年度第二学期教务处工作计划2011.2.11..docVIP

春来初中2010—2011第二学期工作计划 、具体措施： （ 一）创新学校管理，打造学校管理文化??? 向管理要质量，向管理要效益，一流的学校必须有一流的管理。一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道，实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。 A、创新管理 目标管理与计划管理相结合，制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合。 1.加强目标管理与计划管理相结合。 进一步健全岗位责任制。实施教育教学的层级目标管理。开学伊始，学校与各班签订了目标责任书，学校目标层层分解，优化分层管理制度，一级对一级负责，一级服从一级，做到事事有人干，人人有事干，一竿子插到底机制，真正使工作落到实处。学校制定总体计划，各职能部门根据学校总计划制定各处室工作计划及工作规划，学校依据总体计划，每月进行全面检查指导工作。对全体教师进行月考核，从而有力的提高工作效率和管理效益。 2、制度管理与人文管理相结合。制度管理方面：学校将根据上级政策和实际情况继续修订和完善学校的领导人员管理制度、教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产和生活管理制度以及绩效考核制度等各项规章制度。健全完善教育教学奖励方案、教师年度考核方案和中考奖励方案。人文管理方面：在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起 3.过程管理与业绩结果管理相结合。没有过程，就没有结果。学校加强对教师教学常规管理、考勤请假管理、校本研训管理、班级工作管理、教学设施设备管理、安全工作管理、工作任务平时化，都要坚持求实、务实、扎实的管理风格，说实话、办实事、讲实效、求实绩。同时注重业绩结果管理，为此，每学年度考核，评优评模都实行阳光作业，公开、公正、公平，重过程重结果，重量的积累，重质的飞跃，重全面重特殊，严格严肃严密操作，营造一种宽松、和谐、严谨、务实的环境。? B、建立一系列促进学校发展的长效机制 第，建立具有活力的开放的动力机制。 我们将既注重侧重“常规性”激励（即激励与教师的工作业绩，工作态度，劳动纪律等标准结合，奖勤罚懒，奖优罚劣，它强化遵循规范，按部就班行动的意识）。又注重 “创新性”激励。为教职工创造有效获取信息的条件，作为激励手段如：为老师提供计算机上网上条件，让教职工从网络中更广泛迅速地收集有关教育教学的信息，或者组织专人负责信息资源的开发利用，为教师提供最新的教学的科研成果，派教师外出学习、考察、开会、培训等。这些新的激励机制，使教师不断焕发工作热情，从而站在了教育教学的前沿地位，更加胜任工作。 竞争机制，它在教学活动的评价中起着加速优化的作用。我校在内部管理体制改革中，实行校长负责制、岗位责任制、考核评价制，以及绩效考核等都是通过起动激励和竞争机制来激发学校内部活力的。 第，建立严格有序的制约机制。 制约机制的主要功能是增强学校自我控制的能力，规范学校教育和管理行为朝着目标高效运行。我们强化了五个制约：一是责任制约，二是考评和奖惩制约，三是教师自律制约，四是制度制约，五是领导监督制约。 第、建立严密的反馈、矫正机制。每学期不定期召开学生座谈会，听取学生对教学情况的反映；召开教师座谈会，听取教师对学校工作的意见；召开毕业生座谈会，听取他们对学校教育教学工作的批评和建议；召开家长座谈会，广泛听取家长和社会各界对学校工作的批评和建议。从各种渠道反馈的信息中坚持对的，改正错的，力求各项工作落实到位，把我校工作做得好上加好。、加强教师专业化发展，建设一支事业型、科研型的教师队伍。?????????? 我们要把教师专业化发展作为学校振兴发展的先导工程，校本研训，是教师专业发展的催化剂，是教师成为研究者的必经之路。 具体办法： 、理论学习与教学示范相结合。 1、理论培训与教学示范相结合。 从理论层面上解读课程标准，诠释（新编）教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、经验介绍等方式，让广大教师感受名优教师，领会教学的全过程。 2、集中培训与非集中培训相结合。 3、让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听实验课、全面开展优质课等活动，并虚心接受领导的指导监督。? 4、走出去与请进来相结合。 强化横向联系，及时、全面掌握改革信息。一方面邀请部分参与新课程改革的研究与设计的专家学者、优秀教师来我校讲学，同时，适时组织部分教师到外地课改实验单位观摩、学习。 5、以老带新与相互借鉴相结合。 发挥青蓝结对的传帮带的作用，以老带新，促使导师工程的健康发展，以新促老全面提升群体素质；让老师们在互帮互学中得以提高。 二、开展