表3 高中数学选修课的系列、模块与专题.ppt

浙江师范大学数理与信息科学学院 介绍 张维忠，教育学博士。浙江师范大学数理与信息工程学院教授，课程与教学论研究所所长，硕士生导师，浙江省高等学校中青年学科带头人。教育部中小学教材审查委员会（数学）审查委员，浙江省初中数学教材主审委员，浙江省高中数学新课程改革专业指导委员会成员，全国高等师范院校数学教育研究会常务理事，《数学教育学报》编委。 《普通高中数学课程标准》解读 张维忠 数学课程标准 1999年—2001年完成义务数学课程标准 2001年－2006年全国实施新课程标准 2000年－2004年完成高中数学课程标准（2003年颁布） 2004年 四省进行课程试验 2005年 九省进行课程试验（仅加入江苏） 2006年 全国一半省市进行课程试验（浙江进入） 2007年 全部进入新课程 一、《标准》产生的背景 二、《标准》的特色 三、高中数学课程十大基本理念 四、数学课程的目标 五、高中数学的内容结构 六、课程的实施与挑战 一、《标准》产生的背景 1 一般背景 我国的数学课程有不少优点，数学课程内容比较系统，学生的基础知识比较扎实，基本技能比较熟练。 但也有不少的不足之处，表1是主要国家每周数学时数比较。 2 数学背景 什么是数学？ （1）