爱情,困惑,理解.ppt

爱情，像春天绚丽夺目的花朵，可以给人带来快乐和幸福。但是恋爱也可以是苦涩的水果，给人带来无尽的痛苦。因此，懂得爱情，树立正确的恋爱观，学习处理恋爱中的各种烦恼和挫折，已成为当代大学生面临的一个人生话题。 1、浪漫激情式　　浪漫、深情的爱，较大程度上以外表吸引为基础，以一见钟情为典型； 2、好朋友式　　如同亲密的朋友关系，没有神秘感、缺乏冲动，多由异性朋友发展而来。 3、游戏式　　把恋爱看成是一场游戏，不太会专一，只是希望赢得“爱情游戏”。 4、占有式　　一种强烈的、独占的、依赖的爱，这种爱易生嫉妒，极其强调双方之间的承诺和忠诚。 5、现实式　　这种爱是非常理性的，非常现实、实用地看待爱，仅仅考虑是否来自相似的家庭背景、是否对事业发展有利、是否能成为一个好父母等等。 6、利他式　　无私的、利他地爱，温柔、关爱、忠诚而且付出是无条件的，不求回报。 7、一体式　　双方在共同的目标下勤勤恳恳工作、生活，就象周恩来与邓颖超、孙中山与宋庆龄一样。 8、伴侣式　　双方在一起相互陪伴、相互关爱、分享彼此的悲伤和喜悦。较为普遍的一种，和一体式相近。 9、柏拉图式爱情　　柏拉图式爱情（Platonic Love），以西方哲学家柏拉图命名地一种异性间的精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲。最早由Marsilio Ficino于15世纪提出，作为苏格拉底式爱情的同义词，用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系。 　　柏拉图在《会饮篇》和《斐多拉丝篇》写道，当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足。当人类没有对**的强烈需求时，心境是平和的，**是人性中兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强于兽性，精神交流是美好的、是道德的。 爱和喜欢有所不同。喜欢包含“想拥有，想得到”。例如：我喜欢奔驰轿车；我喜欢这个女孩；我喜欢吃苹果等等。 喜欢，仅代表个人心里感受。当见到喜欢的人或事物时，自身感觉到快乐。 　　当喜欢达到一定的强度，人就会为之付出物质、时间、情感，甚至倾其所有，这时就上升为爱。 　　爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。 爱是愿意为喜欢的人付出。如果不愿付出，仅仅是追求在一起时的快乐，那仅是喜欢。 1．注重恋爱过程，轻视恋爱结果。 恋爱向来被看作是为了寻觅生活伴侣，是婚姻的前奏。 当代大学生注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的结果已经不太在意。注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、增加心理相容度 ，同时也反映出大学生不愿落入世俗，着意追求爱的真谛。但是，只注重恋爱过程，强调爱的现在进行时，把恋爱与婚姻相分离，不考虑爱的将来完成时，未免失之偏颇。现在大学生中流传着一句顺口溜不求天长地久，只求曾经拥有。一些大学生把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，借以寻求刺激，满足精神享受，一些大学生是为了充实课余生活，解除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。只重恋爱过程，轻视恋爱结果， 实质上是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。 2．主观学业第一，客观爱情至上。 绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们赞成学习是学生的天职，大学阶段应以学习为主，爱情应当服从学业；或者希望学业和爱情双丰收，既渴求学业有成，又向往爱情幸福。总之，大都没有忘记学业，总想把学业放在首要的位置。但是，上述这些仅仅是大学生主观上、思想上的愿 望而已。真正在客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生，虽然也有，但为数不多。更多是一旦坠入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，学习同样受到严重影响。有的大学生整天如痴如醉、想入非非，沉浸在卿卿我我的甜言蜜语中；有的大学生中午、晚上不休息，加班加点谈恋爱，致使上课时倦意甚浓，无精打采；有的大学生干脆逃课，一心一意谈恋爱，成为恋爱专业户。很多大学生在不知不觉中变得 儿女情长，英雄气短，成就事业的热情一天天冷却，爱情逐渐成为生活的唯一追求。可 见，摆正学业与爱情的关系，是大学生难以控制而又必须正确处理的问题。 3.恋爱观念开放，传统道德淡化 随着时代的发展，当代大学生的恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。中国传统文化及伦理道德观虽对大学生影响较深，但随着对外开放的范围不断扩大，国外近一些年的试婚、一人连续多配偶制等婚姻观逐渐影响到大学生，使得学生常常处于理智与感情矛盾的漩涡中，在理性认识上觉得应该保持贞操，应该遵守传统的伦理道德观，但在爱的激情下，又不愿再受传统观念的束缚，恋爱方式公开化，光明正大，洒脱 热烈，不再搞地下工作，甚至一些大学生在公共场所、大庭广众之下，竟旁若无人，做出过分亲密的举动 4．失恋态度宽容，承受能力较弱 大学生中有情人虽多，但终成眷属者少