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生命活动的调节 第1讲 植物的激素调节 【教练点拨】 P.52 例2 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响。则A、B曲线分别表示何类植物?应当选用生长素类似物的浓度分别是（ D ） A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 [解析]本题考查理解与获取信息的能力。由题意知选择某个浓度的生长素类似物应对双子叶植物的生长有抑制作用，甚至杀死双子叶植物，但同时要对单子叶植物的生长无影响，或者有促进作用。对照曲线图可判断A为双子叶植物，B为单子叶植物，应选择c点对应的浓度。 【随堂点兵】 P.52 1．下列生理现象中，不需要其他部位提供生长素的是（ A ） A．芒果树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C．番茄子房发育成果实 D．龙眼树侧芽萌发受抑制 [解析]燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需尖端产生的生长素向下运输，番茄子房发育成果实需要发育中的种子提供生长素，龙眼树侧芽萌发受抑制是由于顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位。 2.下图是对燕麦胚芽鞘进行的不同处理，据图可以直接得出的结论是（ A ） A．生长素能促进植物生长 B．生长素能由顶端向下运输 C．单侧光照引起生长素分布不均匀 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 [解析]本题考查实验设计的单因子变量原则和对照性原则。本实验的自变量是琼脂块中生长素的有无，因变量是胚芽鞘的长度变化，通过分析结果得出结论为生长素能促进植物生长。要得到B项的结论，则单因子变量应为胚芽鞘的形态学上下端的位置。C、D项因本题无胚芽鞘尖端，只有单侧光而不能得到结论。 3．图表示细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250×、300×分别表示不稀释、稀释250和300倍)，据图能得出的结论是（ C ） A．细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有两重性 B．细胞分裂素的浓度越大，促进作用越大 C．细胞分裂素具有促进子房发育的作用 D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果 [解析]题图中没有反映出抑制作用，也没有蒸馏水的对照作用；CK浓度最大，但促进作用较小；子房发育成果实，果实的直径增大，即细胞分裂素具有促进子房发育的作用；图中只涉及细胞分裂素而无其他植物激素，不能得出“生物的个体发育是多种激素共同作用的结果”这一结论。 4.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。从图中不能得出的结论是（ D ） A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 [解析]考查生长素的作用特点。生长素的作用具有双重性，即在一定浓度范围内，随着生长素浓度的升高，表现出促进植物生长，超过这个浓度则抑制生长。植物体的不同部位生长素作用的最适浓度不同(根的最适浓度是10-10moL／L左右，茎的最适浓度是10-4moL／L左右)，即一定浓度的生长素，对根的生长表现为抑制，而对茎的生长则是促进；超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑制。 P.53 6．有人为探究植物根愈伤组织分化因素时设计了图所示的实验，请仔细分析，以下有关本实验的操作或结论的叙述中正确的有（ D ） A．根愈伤组织分化与实验A中幼芽产生的“某物质”有关 B．生长素是诱导根愈伤组织分化的因素 C．实验A中玻璃纸阻挡幼芽产生的生长素渗入根愈伤组织 D．实验还不足以证明生长素是根愈伤组织分化的诱导因素 [解析]实验A中用玻璃纸阻挡幼芽，目的是不让幼芽与根愈伤组织接触，但幼芽产生的生长素可通过玻璃纸渗入根愈伤组织，实验A、B对照说明根愈伤组织分化与A中幼芽产生的“某物质”有关，而不能说明就是生长素，因为实验B中有两个变量——生长素和琼脂，所以本实验还不足以证明生长素是根愈伤组织分化的诱导因素。 7.如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（ C ） A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为A、B之间对应的生长素浓度 B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度 C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为A、B之间对应的生长素浓度 D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度 [解析]由于生长素的极性运输，同一