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同学关系作文审题 龙源期刊网 .cn 作文审题立意中的关系性处理 作者：邢国英 来源：《广东教育·高中》2013年第12期 在作文写作中，如何让自己的文章写得深刻，是每个同学追求的境界，也是写作中最难的一点。其实，运用关系性的审题思路是使文章走向深刻的有效途径之一。 一、思维训练 （一）选择一则事例，提炼其中的感触点，然后用关系性的词语来概括。这是一个整理、概括阅读信息的过程，从而提高逻辑思维能力。例如： 阅读下面材料，拟出几个与下面材料相扣的关系型双词话题，并指出由哪个情节看出的？徐本禹家境贫寒，考入大学后，学习和生活遇到很多困难，被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这化为强大的精神动力，激励他自强不息，立志成才，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。他勤奋学习，成绩优秀，获得国家奖学金和学校“特困生自强奖学金”，并被评为学校三好学生和优秀毕业生。他在政治上积极要求进步，被评为学校优秀共青团员，当选为共青团湖北省第十一次代表大会代表，并加入了中国共产党。他满腔热情，积极投身社会实践，被评为湖北省大学生社会实践先进个人。他富有爱心，在大学期间节衣缩食，用自己勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金，先后资助多名经济困难的同学，并积极为社会公益事业捐款。从2001年到现在，他一直在资助湖北沙市一名叫许星星的孤儿（曾获全国十佳春蕾女童称号），从未间断。他在自述中写道：“我唯一能做的就是把爱心传递下去，用自己的行动来帮助那些生活上需要帮助的人。” 2003年7月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，学校团委和他所在的经济贸易管理学院为他提供了生活补助。后来，贵州团省委将他补入贵州扶贫接力计划。徐本禹深受感动和激励，每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。 今年7月，他从办学条件已经大为改善的狗吊岩村转点到条件更加艰苦的大水苗族彝族布依族乡大石村继续义务支教。学校获悉这一情况后，捐资8万元为大石小学修建新校舍，对徐本禹的支教行动给予了更大支持和鼓励。 以上材料可以提炼出的关系性话题有：“接受与给予”，“承诺与兑现”，“平凡与伟大”，“接受与传递”，“追求与放弃”，“舍与得”等。 篇二：作文审题教学设计 作文审题教学设计 教学目的：让学生了解作文审题的步骤，掌握作文审题技巧，提高写作能力 教学重点；教会学生审题 突破教学重点与难点的方法：以精题例题来让学生掌握审题技巧 教学方法：指导法、点拔法、讨论法 教学工具：即发有关材料文段 教学步骤与内容： 一、 导入； 战国时，有个着坐马车的旅客，说：我要到楚国去。 大臣季梁问：你去楚国，为什么面向北方？ 旅客说：我的马非常好。 季梁说：马虽然好，但这不是去楚国的道路呀！ 旅客说：我的资用多。 季梁说：资用虽然多，但这不是去楚国的道路呀！ 旅客说：我的车夫驾车的技术好。 季梁说：这几项条件越好，离开楚国就越远了！ 那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。 同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得0分。 那么，到底怎么才能审好题呢？ 二、 全班集体讨论：交流自己平时写话题作文审题经验或谈谈自己的体会 三、 教师在肯定正确指出错误后向学生系统讲授审题的技巧 （一）命题作文通常规定了题目和拟题的范围和要求，按照题目和规定的要求去写作文。 其命题形式一般有三种： 1.全命题作文，如：《难忘的一件事》、《春天的校园》、《我和老师》等； 2.半命题作文，如《____教育了我》、《一个______的人》、《我爱我的_______》等； 3.提供条件或范围的题目，如写一篇作文，通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细，其它部分写简单些、就我市的卫生状况，请你给市长写一封信等。 命题作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。审题也叫解题，要求仔细 分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。有些学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不要审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。有的甚至出现下笔千言，离题万里的悲剧。那么，命题作文如何审题呢？ （二） 弄清楚命题作文的限制和要求。 命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。因此