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21 云雀的心愿 教学目标: 1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解生字组成的词。 2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。 用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。 3、情感：初步树立环保意识。 教学重点: 体会森林的重要作用 教学难点: 陈述句和反问句在语气上的不同。 教学准备: 小黑板、课件。 课时安排: 三课时 ? 第 一 课 时 一、导入新课： 1、贴图（或简笔画）在黑板上出示云雀妈妈和孩子的图象，友好的打招呼问候这两位来到班级的小客人，拉近彼此距离，激发学生兴趣。 2.导入：（板书：心愿）心愿是什么？ 心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问) 3、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：云雀的心愿)。 3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？ 二、初读课文： 1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。 2、生答题： 资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。 3、快速读课文，提出要求： (1)? 读准生字词的音 (2)? 正确连贯地朗读课文，划出小节。 三、检查自学效果： 1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开 读，反复正音。 生字词①讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 土壤 擦去 空调器 绿洲 ②脱缰 讯期 蓄水 苔藓 渗进 储存 多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei 树冠 guan/guan 暖和 huo/he/he/huo/huo/hu 2、划生字词： 3、字形检查： (1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？ (2) 学生描红 四、默读课文，思考课文内容 1、默读课文，思考： “云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？ 课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。 2 、（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!) 云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……”（小黑板出示）回答。 它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？ 六、课堂练习 1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶 2、组词： 厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( ) 庆( ) 代( ) 挎( ) guan( ) 七、课外作业 1、抄写生字词 2、熟读课文 第二课时 一、导入今天我们继续学习《云雀的心愿》 首先谁先来读读这些词语？ 1、读一读 讨厌? 贫瘠　咆哮　冲垮　凶猛? 树冠? 苔藓　冲刷　土壤? 储存? 邀上　? 漫天飞舞??? 乱砍滥伐 泛滥成灾　? 枯枝败叶　　　　 2、通过上节课的学习，你知道课文主要说了什么？? 二、了解心愿 1、出示第14自然段。 2、指名读课文。云雀的心愿是什么？（板书：植树） 3、默读课文，说说小云雀为什么有这样的心愿？（板书：森林实在是太重要了！） 4、如果要突出森林的重要，你怎样读这句话？指名读，齐读。 过渡：课文从哪几个方面写了森林的重要？（点拨并板书：森林遭破坏?? 有了森林）? 三、研读森林的重要 （一）森林遭破坏的后果——土地变成贫瘠的沙漠 1、自读课文（1——4）自然段，说说没有森林会出现什么情况，边读边划出有关句子。（板书：土地变成沙漠） 2、过渡：夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。他们看到了怎样的情景？ 交流。 （1）一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。 ??? ①理解“漫天飞舞”，指名读这个词。 ?????? ②读好这句话。 （2）“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。 ?????? ①小云雀喜欢这吗？你是怎么知道的？体会“讨厌”“埋怨” ?????? ②指导朗读。 （3）“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。 ①“乱砍滥伐”中的“滥”是什么意思？指名读好这个词。 ②“贫瘠的沙漠”上没有什么？只有什么？ ③出示“贫瘠的沙漠”和“茂密的森林”相关图片。同学们，看到一片片郁郁葱葱的森林变成贫瘠的沙