对校本教研实效性调查和思考.docVIP

6、对校本教研实效性的调查与思考 随着新课程改革的不断推进，教师的专业化发展成为了学校教科研工作的核心，而校本教研正是促进学校和教师双重发展的重要途径。 以校为本是近年来国内外流行的一个教育理念，也是近年来许多国家教育改革的重要发展方向，是一种国际性的教育变革潮流。校本教研作为以校为本理念的一个重要方面，目前已成为现代学校教育运营的重点，正悄悄改变着学校教育的发展走向，成为学校提高教育质量的主要途径。 为加强校本教研的实效性，我校近些年做了大量的探索和实践： 1、 2005年开始我校实行集体备课，学习教科室制订了《集体备课制度》《优秀备课组评选办法》，《备课组长职责》《集体备课检查制度》等，要求学期初各备课组长制定教学计划及集体备课安排并上交学校教科室，每周主讲人，讲下一周的教学重点、难点及难点的突破，交流相关课件，配套练习等，同组教师交换意见。集体备课之后要求教师结合所教班级实际，形成自己的教案。集体备课时间由教科室专职人员负责检查并记录，作为年终评定优秀备课组的主要依据。 2、2009年新课程改革以来，学校为更好地开展各学科的教学，合理安排教学进度，制定教学计划，重新设置各学科教研组长，并制定了《教研组长职责》《新课程下校本教研制度》《领导包学科制度》《外出学习汇报制度》等，同时学校把每周四下午七八节做为学科教研活动时间，研讨新课程标准，研讨高效课堂模式，学习新课程理念等等。