当前学校心理辅导教师专业成长.docVIP

当前学校心理辅导教师的专业成长 在学校开展心理健康教育，最基本的条件是要为学生创设一个良好的育人环境，而创设良好育人环境的首要条件，就是要建设一支符合新形势下工作任务要求的新型教师队伍。这支队伍的构成应当包括学校中的专职心理辅导教师以及由接受过专业培训的团队干部和骨干班主任组成的兼职辅导教师。当前，开展心理健康教育的关键就是采取有效措施，尽快提高专兼职心理辅导教师的专业素质，促进他们的专业成长。 　　专兼职心理辅导教师应具备的专业素质可以概括为四个方面：正确的角色意识、相应的专业知识、相应的专业能力和良好的心理素质。 　　一、心理辅导教师应具备的角色意识 同传统观念相比，心理辅导教师应具备的角色意识主要体现在以下几方面： 1.由传统的德育工作者转为新型的心理辅导员 由于教育部1999年13号文件明确规定，心理健康教育工作隶属于德育管理的系列，因此许多地方都把从事心理健康教育的教师看作是德育工作者的一部分，但实际上这两项工作是有很大区别的。德育工作同心理辅导工作之间既存在密切的联系，又有着显著的差别。仅从社会角色和工作原则的角度看，二者的区别就十分明显。德育工作者扮演的主要是社会规范代表者和教育者的角色，教育的依据主要是社会规范，教育的归宿是学生对社会规范的内化，因此在工作中十分强调原则性、方向性、主导性和一致性等要求。而在心理辅导工作中，心理辅导员扮演的主要是助人者的角色，辅导的