关于新时期大学生思想政治教育的特点及工作方法的思考.docVIP

　　关于新时期大学生思想政治教育的特点及工作方法的思考 郭文渊 摘要：新时期大学生思想状况呈现出新的特点，文章结合高校教育教学和社会实践，试从理论和实践上把握大学生思想变化规律，就如何改进和加强大学生思想教育工作做了探讨，以便更好地进行思想教育，不断为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。 .. 关键词：特点；方法；探讨 目前，在校大学生主要是上世纪九十年代出生的，他们的思想接受能力强、政治敏锐性强和成长发展特点鲜明，这些特点反映了当今时代国内外环境的变化，他们主流思想与我们建设中国特色社会主义现代化国家目标相一致，当然也存在缺失之处与当今复杂的国内外环境密切相关，这些直接影响着高校思想教育工作扎实有效开展。因此，如何正确认识和解决他们思想深处的问题，是摆在大学辅导员、班主任、班级导师面前的一项重要任务。 一、大学生思想基本特点 1.个体主义盛行，集体主义趋弱 现代大学生绝大多数属于家庭独生子女，他们追求个性张扬和崇尚自由主义，他们在认知、意志、情感等方面也特别注重自己的独立意识和个性独立。他们在思想、观念、学习、及自己生活安排等方面均表现出上述特点。当然，不可否认部分大学生也认识到了集体的重要性，他们在平时学习生活中注重合作精神养成；也有很大一部分学生追求个人利益至上，为了个人的前途和目标不惜牺牲和损害他人利益，缺乏强烈的集体凝聚感、荣誉感和社会责任感。 2.价值取向总体向上，“三类主义”色彩严重 当代大学生对弘扬社会公德、社会正气和社会主义核心价值给予充分支持和肯定并积极参与，每个人均能够根据自身特点规划好自己的大学梦和人生梦，树立了科学的世界观、人生观和价值观。但是，随着社会经济的快速发展也在部分大学生中间不同程度地出现了价值观的扭曲，如他们崇尚“个人主义”“拜金主义”和“享乐主义”。这“三类主义”显然与主流价值观相悖，很多同学认为重精神轻物质的时代已经成为过去没有必要再继续坚持,表现出明显的拜金主义倾向和享乐主义观念，一些学生过分追求个人利益注重个人价值，严重忽视自己对家庭、学校、社会应尽的责任与义务。 3.思想道德水平总体较高，易受外部环境影响 在校大学生接受的教育主要是传统教育、专业教育和技能教育，他们的思想道德素养整体相对较高，但是他们在吸收和消化知识的同时还不可避免地要汲取包罗万象的外部信息，面对纷繁复杂的社会现象，也使不少大学生陷入了困惑和迷茫不能科学判断和理性选择。 4.社会服务意识较强，履行社会责任行为较弱 现阶段的大学生总体来说具有较强的社会服务意识，他们愿意和乐意积极参与投身于各项社会事宜，但是主要特点在于他们无法长期坚持。比如我们高校通过社团等组织经常开展帮残助贫等公益活动，除活动组织者外通常很少有同学多次参加，他们往往热衷和往复参与有趣味的能凸显个人能力的活动。由此可见，大学生参与的这种服务社会一是很大程度上体现于心智意愿，实际履行社会责任的行为和能力较弱，这也给高校思想教育者提出了新的要求，要加强服务意识的理解和认识。就高校教育者来说，首先要把上课视为自己为学生服务，而且要让学生真切地感受到你真心地为他们服务，通过教师把服务意识渗透到大学生的言行中去，这样才能将服务他人的教育理念传递下去。 二、高校学生思想教育工作方法探讨 1.利用课堂进行理论教育 思想政治课教育历来是高校思想政治理论教育的主要手段，但是随着经济社会快速发展和国内外思潮的变化确实不断冲击我们思想政治教育课堂的内容和形式并带来一定负面影响。所以，思想政治课堂对于大学生思想政治教育绝不可放松，更应该通过形式多样的课堂进行学生的社会主义、集体主义、爱国主义教育,培养学生养成优良的传统伦理和信仰教育，培养大学生形成正确的价值观和高度的社会责任观。马克思主义是我们党的指导思想，同时也是我国建设社会主义核心价值体系的灵魂部分，其是代表了广大人民的根本利益。所以，高校思想教育工必须针对目前大学生思想信念立场弱和自我约束差的特点，加强马克思主义教育，帮助他们学会和利用马克思主义的立场、观点和方法去分析解决问题；同时，还应当加强思想道德修养课的理论教育，对大学生进行共产主义道德法制教育，引导他们坚定社会主义信念和培养爱国情操，不断增强为人民服务服务的理论水平和社会意识。 2.依托组织进行政治教育 现代大学生进入大学学习后都有着明确的学习目标和人生目标，绝大多数学生都愿意积极向组织靠拢向往加入党组织。近年来，我们的党员队伍和党员结构也发生了重要变化，新接纳组织发展的党员质量不断提高，数量持续减少，并引起学生的积极关注。所以，党的组织教育也必须与时俱进创新形式和载体，组织教育不可局限于业余党校教育，党校教育要突破传