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从生态女性主义分析远离尘嚣
目录中文摘要.............................................Abstract.............................................第一章 绪论.......................................(一)研究缘起........................................(二)研究目的和意义................................... 1.研究目的..................................... 2.研究意义......................................(三)文献综述......................................... 1.国外研究现状综述.............................. 2.国内研究现状综述.............................. 3.国内外研究述评................................(四)核心概念界定.................................... 1.冲突........................................ 2.师生冲突....................................(五)研究思路和方法................................ 1.研究思路.................................... 2.研究方法....................................第二章 师生冲突的类型及影响......................(一)师生冲突的类型和特点.......................... 1.师生冲突的类型.............................. 2.师生冲突的特点..............................(二)师生冲突对师生关系的影响......................1.师生冲突的消极影响...........................2.师生冲突的积极影响...........................第三章 引发小学师生冲突的原因.....................(一)教师方面的原因.................................1.缺乏民主意识，滥用教师权威...................2.师生之间缺乏有效的交流沟通...................3.教师缺乏处理突发事件的教育机智...............4.部分教师职业道德素质的缺失...................(二)学生方面的原因.................................1.小学生故意扰乱课堂秩序，挑战教师权威.........2.小学生缺乏足够的情绪理解力和自我约束力.......3.小学生学业压力增大也容易引发师生冲突.........4.“问题学生”寻求注意的心理容易引发师生之间的冲突.(三)家长方面的原因.................................1.家长教育观念偏差的影响........................2.不和睦的家庭关系的影响........................3.家长不恰当介入的影响..........................(四)学校方面的原因..................................1.学校教学评价考核机制使教师不堪重负，引发师生间冲突 2.学校过于看重学生的成绩，导致小学生能力的缺失....3.学校管理缺乏人文性和专业性，过于强调硬性制度.....(五)社会方面的原因...................................1. 社会上尊师重教的氛围不够.........................2.不良的网络舆论信息会推波助澜师生间的冲突..........3. 班级规模较大造成教育资源的短缺，导致师生之间冲突的发生...............................................第四章化解小学师生冲突的对策.......................(一)教师要正确认识小学师生冲突的现状，努力构建新型师生关系..............
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