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高考生物综合训练汇编六 一．单选题 1．某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是(　　) A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1 C．初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2) D．W1＝D1＋D2 2．以下表示动物利用食物的过程。 A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20% C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 3．(2012·高考海南卷)下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是(　　) A．甲是生产者，乙是消费者 B．该生态系统是一个开放的系统 C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出 D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 4.如图所示是碳循环过程示意图，下列叙述正确的是(　　) A．图中①～⑤所表示的生理过程是生物圈维持稳态的重要因素 B．增加图中A、D、E等各营养级生物的数量可提高该生态系统的抵抗力稳定性 C．图中的食物链只有3条 D．大气中C的含量增多是造成温室效应的主要原因，通过控制B、D、E的活动和增加A的数量能得到缓解 5．下图为我国长江三角洲、珠江三角洲一带的桑基鱼塘模式图，该模式把很多单个生态系统通过优化组合，有机地整合在一起，成为一个新的高效生态系统，大大提高了系统的生产力。这种模式所依赖的主要原理是(　　) A．整体性原理 B．协调与平衡原理 C．系统的结构决定功能原理 D．物种多样性原理 6．一青年农民利用自己学习的生态学知识在自家庭院里搞了一个小型生态农业，使0.25亩的庭院创收达几万元。其物质循环和能量流动如图所示，下列对该系统叙述错误的一项是(　　) A．该系统中，人的因素非常关键，其中生产者是葡萄 B．该系统体现了物质、能量多级利用和高效转化 C．该系统内蚯蚓和甲烷菌等为分解者 D．猪在其中为三级消费者 7．下图是窦店村综合发展型生态工程示意图，该生态工程的优点包括(　　) ①能量多级利用　②物质循环再生　③废物资源化　④生物相互依存，体现了整体性原理　⑤做到了经济效益、社会效益和生态效益的协调发展 A．①② B．①②③ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 8．“三北防护林工程”建设中注意了以下两个问题。(1)考虑到树种的生态适应性问题；(2)考虑到树种多样性问题。这分别体现了生态工程的哪些原理(　　) A．系统学原理和物种多样性原理 B．协调与平衡原理和物种多样性原理 C．整体性原理和物种多样性原理 D．物种多样性原理与整体性原理 9．据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是(　　) A．物质经过多级利用实现良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 10．某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如图所示)。下列关于该农业生态系统的叙述，错误的是(　　) A．流入该农业生态系统的总能量是该农业生态系统中植物所吸收的全部的太阳能 B．该农业生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展 C．该农业生态系统中的箭头只表示物质循环而不能表示能量流动 D．该农业生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用 二、非选择题 11．(2013·湖南十二校联考)如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。 (1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________。 (2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80 kJ，在不考虑其他变化的影响下，则需要植物的能量是________kJ。 (3)图乙中C代表生态系统中的成分是________。 (4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。 同化总量(106J) 储存能量(106J) 呼吸消耗(106J) A 900 200 700 B 100 15 85 C 15 2 13 D 18 6 12 分析上表可知，流人该生态系统的总能量为________J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？________ 12．请根据下列材料回答问题： 材料1：红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带的特有植被，具有丰富的动植物资源。广东是我国红