加强教学督导工作提高成人高等教育人才培养质量.docVIP

加强教学督导工作提高成人高等教育人才培养质量摘要：教学质量是高等教育的永恒主题，是高等院校的市场竞争力所在，是学校生存和发展的生命线；教学督导工作作为提高成人高等教育教学质量监控体系的一个重要组成部分，已日益引起成人高校的重视；在当前成人高等教育面临困难与机会同在、挑战与机遇并存的发展转型时期，加强教学督导工作对保证成人高等教育教学质量起到了显著作用，其目标就是保障成人高等教育人才培养的质量。 关键词：成人高等教育；教学督导；教学质量；人才培养 一、引言 人才的培养质量是衡量一所大学办学水平的重要依据。在当前成人高校普遍扩招的情况下，教学质量已成为社会各界普遍关注的问题，教学督导工作正是教育事业迅猛发展的产物，它是高等学校教学工作中的一个重要环节，也是监控和提高教学质量的一个重要手段。成人高等学校应以质量求生存，以质量促发展，加强教学督导工作，促进人才培养质量。由于成人高校教学督导工作开展的时间不长，如何建立健全教学督导机制，使教学督导在成人高校教学质量监控中发挥更大的作用，已成为成人高校加强管理、提高人才培养质量的重要任务和研究课题。 二、成人高等教育目前面临的形势 目前，我国成人高等教育面临着困难与机会同在、挑战与机遇并存的发展转型时期。从困难来看就是生源、教学、学生管理以及人才培养等多方面的问题，尤其是成人脱产学历教育面临着市场萎缩的趋势。但是，机会也同在，认真分析一下，还是存在巨大的市场潜力――目前我国从业人员当中受过大专以上高等教育人数的比例仅为7．2％，而国际上是12．6％，从中不难看出还有多大人群需要提高自身的学历与学识水平，这正是成人高等教育应当承担起的责任，因而，成人高等教育的前景仍然非常广阔，高校在这方面的探索仍然任重道远。面临的挑战是：首先，经济体制改革和经济增长方式转变的挑战。社会主义市场经济以效益为导向，未来产业发展客观上要求必须提高劳动力和专门人才的素质，在学历起点、产业背景方面都有不断变化的需求。其次，科技的飞速发展和进步对教育结构提出了挑战。现有的学科结构和专业课程与此不相适应，所以势必要求成人高等教育设计开发新的教学和课程体系，让不同层次的学生具有不同的选择弹性更为重要。培养创造性和适应性人才是新世纪教育的主要目标。在重视创造能力培养的同时，也要重视适应能力的培养。因此，目前的重要任务是如何应对新形势，探索一条适应当前形势需要、社会需要的高质量人才培养模式。 三、教学督导的内涵 “教学督导”一词，引申自我国的教育督导制度。对基础教育来说，所谓教学督导，是指各级政府授权所属的督导机构和人员依据国家的教育方针、政策、法律、法规和督导原则与要求，对下级政府、教育行政部门和学校进行监督、检查、评估和指导，并向同级和上级政府及教育行政部门反馈有关教育工作的信息，提出改进工作的建议。20世纪90年代以来，由于教育质量的监督和指导对保证和提高学校办学水平及教学质量的重要作用日渐突出，一些高等学校也成立了专门机构，对学校的教学工作进行督导，即教学督导。 教学督导体现了科学管理原则在教学管理中的运用。“督导”概念的内涵包含着较多效率性的技术要求和限制性的权力作用。教学督导是一种高校内部的督导，是为了全面贯彻国家的教育方针，保证教学质量，促进高校发展而进行的一种对教学工作的“督”和“导”活动，它通过对教学活动全过程及其管理进行检查、监督，从而掌握情况，总结经验，发现问题，并及时进行分析与指导，力求达到保证教学质量的终极目的。从本质上说，教学督导的核心就是为了加强教学质量管理，同时又具有顾问功能。教学督导具有组织非职权性、人员构成群众性、工作方式灵活性和监督评议结果超脱性等特点。 四、加强教学督导工作的监控作用，促进人才培养质量 1．对培养良好的教风、学风的促进作用。教学督导工作人员通过深入教学第一线，采取随机听课的方式，检查、了解和评价教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果以及学生的学习态度、学习纪律和学习效果等方面的情况，对师生有着警醒作用，形成适度的压力，并且化压力为内在的动力，增强教师的责任感，强化教师履行职责要求，激发学生学好的积极性。从而促进了教风、学风不断向好的方向转化。 2．对学校领导的参谋助手作用。教学督导机构不仅仅是教学质量监控部门，而且还是一个参谋、咨询部门。在督导工作中，通过听课、巡视、检查和调查研究掌握的第一手资料，尤其是根据成人院校的特殊教学状况、教学改革进程中的热点、重点问题组织专题调研，发现带全局性和带倾向性的情况和问题，经过分析、处理，并及时向学校领导和管理职能部门反映教学运行情况，作为学校进行教学及管理决策的重要依据，为学校教育发展规划、教学改革及教学管理等提供咨询和建议，为教学工作出谋划策，为学校领导起到了