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在职人员信息素养培养前景及措施分析摘 要:面对世界范围的经济危机,为了规避从业风险,用各种方法积极提高自身素质,努力培养、完善自身的信息素养,是每一个在职人员的正确选择。笔者以一名职业教育工作者的眼光全面对在职人员信息素养培养的前景及具体措施进行了细致分析。? 关键词:在职人员;信息素养;培养前景;培养措施?? 自2008下半年起席卷全球的经济危机开始日益严重地影响人们的日常生活,从企业一线工人到公司白领都陷入了近一二十年来前所未有的“失业”恐慌之中。人们每天小心翼翼、如履薄冰,面对职业生涯的又一次严峻考验何以应对?经济危机为每一个“职业人”都提出了一道难解的答题。为了帮助在职人员从容渡过眼前的难关,提高其基本的职业素质也已成为人们的共识。在众多的基本职业素质之中,哪一种又具有较为普遍的应用价值呢?笔者个人认为,信息素养是人们应该着力提高的最要重要的一种职业素质。? 从概念上讲,信息素养(Information Literacy)是全球信息化需要人们所具备的一种基本能力,1989年美国图书馆学会(American Library Association )对其进行了简单的定义。它包括:能够判断何时需要信息,如何去获取信息,如何去评价和有效利用信息。这对于职业人来说都是非常重要的基本能力。培养、提高在职人员的基本信息素养是提升在职人员从业素质,改善其知识结构,优化其职业技能的重要途径。从某种意义上来讲,广泛、全面地提高在职人员信息素养对于目前积极有效地应对经济危机具有十分重要的意义。? 一、在职人员信息素养现状? 信息素养是一种基本能力,一种对信息社会的适应能力。它被包括在21世纪人类基本能力素质之中,地位仅次于基本学习技能(指读、写、算)。相比创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力被放在了更为显著的位置上。信息素养涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。同时,信息素养还是一种综合能力,它涵盖了人文的、技术的、经济的、法律的多种因素,与多学科联系紧密。信息素养培养的重点是信息检索、评价及利用。目前,就在职人员的信息素养水平进行分析,主要存在以下几个特点:? (一)不同知识结构间发展不均衡? 在职人员的信息素养明显存在职业差异,即从事不同职业的人群间,在信息素养的层次上存在比较明显的区别。脑力劳动者比体力劳动者在信息素养水平上占据明显优势。出现这种现象的原因比较直接,就是受教育的程度。教育水平与信息素养有着较为直接的关联关系。而经济危机背景下,“失业”的风险对于信息素养比较薄弱的体力劳动者显然更大。? (二)同年龄层次间发展不均衡? 信息素养被人们越来越看重是近一、二十年的事,因此对于在职人员信息素养的培养仍然处于相对比较滞后的水平上。在信息素养水平上呈现出随年龄增长逐步下降的趋势。究其原因大致有三:①信息素养的培养目前大多集中在学校教育阶段,年长一些的在职人员没有经历过较为系统的学习与训练;②“三点一线”几乎是每一个“职业人”的典型生活,没有时间、没有精力、没有耐心对自己进行信息素养的培养与更新;③年轻的在职人员信息素养的课本知识比较丰富,但是不能与实际工作相衔接,不能形成完整的信息素养应用体系。? (三)不同地域间发展不均衡? 在实际生产生活中我们体会到,我国中东部经济发展水平与速度明显高于西部边远地区,深入分析这种现象出现的原因,一个是地区的自然条件和历史因素,另一个不容忽视的原因就是“人”的因素。西部边远地区的人才优势不明显,在职人员的基本素质受地域影响较大,信息素养的缺乏就是其中一个重要原因。地域因素直接影响教育发展,是人们有目共睹的事实。举例来说,2003年教育部就提出高中《信息技术》新课标,强调重点培养高中生的信息素养。如果能做到全国一盘棋的话,时至2009年当年的高中生已经快要步入社会,成为在职大军中具备较高信息素养的职业“生力军”了,可是到目前为止除了15个像山东省、广东省、天津市这样的沿海发达地区分别于2004-2008年分别开展有了此项工作之外,还有一半以上的省市没有将其落实,可见地区差别依然明显存在。 根据在职人员信息素养发展的现状,结合目前的经济形式,大力发展在职人员信息素养培养工作,提高在职人员的从业竞争力已经成为当前成人教育、继续教育的一件大事。? 二、在职人员信息素养培养前景? (一)市场广阔? 面对严峻的经济形势和随时有可能到来的从业危机,很多上班族为避免遭遇裁员的厄运,纷纷未雨绸缪开始强化,甚至调整自身的职业规划,进行回炉“充电”。大多数在职人员都一致认为在经济形势不被看好的大环境下,将更多的精力放在提升自我能力上,才能在挑战中找到个人发展的机遇。此外,有相当一部分已经进入“失业大军”的人员急需适当的培