新时期高校招生宣传心理诉求.docVIP

新时期高校招生宣传心理诉求摘 要：随着我国高等教育大众化进程的加快，高校的生源竞争愈演愈烈，招生宣传受到高校的普遍重视。针对考生、家长及社会公众的接受心理和需求心理，研究和实施高校招生宣传的心理诉求策略，将有助于提高高校招生宣传的实际效果。 关键词：高校招生；宣传；心理；策略 中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002－0845（2007）06－0000－00收稿日期：2007－01－24基金项目：江苏省高校哲学社会科学基金项目（06SJD880021）作者简介：张建发（1961－），男，江苏启东人，副教授，从事高校招生工作研究。 一、宣传内容应围绕考生的需求而组织，努力增强招生宣传的说服力 1．介绍学校要实事求是 心理学研究表明，一分为二的、实事求是的介绍容易使受众产生信赖感。客观地反映高校形象不仅容易使考生对该高校产生偏爱和较高的评价，还有利于形成对该校的忠诚性和增强其“防御力”，进而导致报考倾向。招生宣传一定要坚持实事求是，不夸大其词，不含糊其词，做到恰如其分，合理评价学校的主要指标。要简洁明了，注重介绍学校的办学特色、专业设置、就业前景以及学校的地理位置、生活环境等。语言要诚信、生动、富有哲理。要大力宣传权威部门对学校的奖励和评价，权威性人物对学校的肯定，提高招生宣传的可信度。招生宣传材料的设计与制作，要根据不同的载体的不同特点，选取相关的文字、图片、音像等内容，讲求设计制作质量，美观大方，轻松愉悦，让人产生视觉上的冲击效果，能吸引人来看，让人愿意看，给人一种美的享受，使人有身临其境、亲眼目睹的体验。 2 让考生有清楚明了的认识高校的专业名目繁多，考生大多第一次听说这些专业名称，至于这些专业学什么、将来做什么、就业前景如何、社会地位如何等更是不甚了解。“只有了解才会选择”，高校不仅要采用考生能够理解的话语，把各专业的开设课程、实践环节、就业去向等向考生作详细介绍，还应把各专业的特点，哪些考生适宜就读，哪些考生不适宜就读等都应向考生说明清楚，使考生在全面了解相关信息的基础上作出理性、明智的抉择。随着社会主义市场经济体制的确立，学生的思想观念、思维方式、活动方式和生活方式等方面都和以往有很大的差别，他们的成才观念、竞争观念和自主观念不断增强。“在报考学校的时候，他们已经开始关注毕业之后的去向。他们既希望在工作岗位上能发挥才能，又考虑经济利益和福利待遇；既希望毕业后有满意的工作，同时又关注就业地区的经济和文化教育事业的发达程度。”［1］这种主体选择的趋向要求高校在招生宣传中加强对就业的宣传，使考生对准备选择的专业的学习情况和将来的就业情况有比较清楚明了的认识。只有这样，考生才会在报考中打消顾虑，积极报考。 3．介绍育人要讲人文关怀 大学的使命在育人，人文关怀应当是大学管理制度的精神所在。在招生宣传中，要充分展示学校的人文关怀精神。要向考生介绍高校在满足大学生合理需要、尊重他们的人格与尊严、指导他们学术与个性发展等方面所提供的各种服务与措施。要向学生介绍高校如何适应不同兴趣、不同爱好、不同需要的学生，满足不同智力发展水平、不同人格发展水平的学生的求学要求？如何为学生学业和个性发展提供各种可选择的空间？学生的需求是大学教育的出发点，但“以学生为本”的办学理念，在部分高校还没有得到充分的重视。着力宣传此方面的优势，有利于突出学校的人文关怀，赢得更多考生对学校的青睐。 二、宣传人员应为考生的“自己人”，努力增强招生宣传的亲和力 1．充分发挥中学老师的“自己人”效应 中学教师在考生或家长心目中有较高的威望，拥有广泛的公众基础，直接影响着广大考生或家长选择高校甚至专业的行为。特别是高三教师，对班上学生的学习成绩、兴趣爱好、个性特点等情况了如指掌，对学生上哪一层次的学校、读怎样的专业也心中有数。学生对老师一般都很信任和崇拜，在填报高考志愿时，一般都要听取作为“自己人”的老师的意见，对老师提出的建议一般都很重视。另外，根据对高三学生及其家长的调查发现，除了部分家长和考生是深思熟虑做出选择外，很大一部分考生和家长在填报志愿时带有盲目性和随意性。其中一个很重要的原因是家长和考生没有太多的精力和途径对学校和专业做细致的了解。因此，中学教师在考生志愿填报过程中，起着十分重要的参谋作用。高校应十分重视中学教师的作用，通过各种途径向他―901―.3.们宣传高校，让他们首先了解高校，对高校产生认同感，并通过他们向考生传递招生信息，鼓励更多的考生报考。 2．让专家等权威人士作为考生的“自己人” “一般来说，传播者的名望越高，其在传播中所吸引的受传者就越多，对受传者的影响就会越强，因而其传播所影响的面也越广，”［2］这就是传播心理学中所指出的受传者的慕