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构建高校体育及社区体育资源共享模式探究摘 要:构建高校体育与社区体育的新型互动关系，探索资源共享发展模式，形成新型有效的互动运行机制，以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展。? 关键词:高校体育；社区体育；资源共享?? 一、引言? 社区体育是实现全民健身计划的载体，高校体育是推进全民健身的主要实施者。现阶段我国社区体育处于不完善阶段，资源相对短缺，束缚了全民健身的发展速度。寻求高校体育与社区体育优势互惠点，建立一种资源共享发展模式，促进高校体育和社区体育共同发展。 ? （一）研究对象与方法? 1.研究对象? 哈尔滨市9所高校及周边11个社区。? 2.研究方法? （1）文献资料法：对有关高校体育、社区体育相关著作和论文等资料进行研究。? （2）访谈法：走访了哈尔滨市９所高校体育专家8人、11个社区领导和居民90人，就有关问题进行讨论。? （二）结果与分析? 1.社区体育现状分析? （1）社区居民参与体育锻炼的人数逐渐增多? 随着我国经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，学习、工作的压力给人的身体健康带来负面影响，人们逐渐意识到健身的重要性。全民健身计划和阳光体育活动的实施，带动了社区居民积极参与健身活动，全民健身意识增强，锻炼人数增多。? （2）社区体育设施资源匮乏? 据调查的哈市两所高校与周边四个社区体育场地对比情况，较直观的反映出社区体育场地器械资源的匮乏。统计表明：只有网球和羽毛球25片场地中的4片对外开放，其他场地不对外开放，开放数量非常少。体育场地设施是人们进行体育活动的空间和条件，是现代社会文明与体育发展的主要标志。尽管我国用于体育基础设施建设的投资以每年56.7%的速度增长，但至今为止，仍有73.2%的社区居民是在自家庭院、住宅空地、公园等非体育场所范围内参加体育锻炼，仍然难以满足社区居民的健身需求。 ? 2.社区人力资源数量不足，缺乏专业的社会体育指导员? 在调查的11个社区中没有一个社区配备有社区体育指导员，85.4％的高校体育教师从未参与过社区体育工作。国家体育总局2001年统计，2000年全国社会体育指导员有18万余人，以平均每1 000名城市体育锻炼者须配备１名社会体育指导员来计算，我国城市需要有24万个社会体育指导员，如果把广大农村人口计算在内，缺口就很大。与世界全民健身活动开展好的国家相比，差距更大，日本每2 000名人口就有１名社会体育指导员，如果按此标准计算，我国应有社区体育指导员60万人。?①远远不能满足我国社区体育发展的需要。因此，建立一支数量大、素质高的社会体育指导员队伍已成为我国落实全民健身计划的当务之急。? 3.高校体育的优势分析? （1）高校体育可为社区体育提供优质的场所? 高校大都具备较为完善的体育设施。据第五次全国体育场地普查情况的报告显示，我国高校各种体育场馆共有28 741个，占全国体育场馆总数的3.4%?②与中、小学及社会上其他同类场地相比，高校体育设施 具有质量高，设备相对比较完善的优势。? （2）高校体育可为社区体育提供优质的师资与技术资源? 我国现有高校体育教师２万多人，具备较高的运动技术技能、丰富的体育理论知识，在完成本职工作的前提条件下，有良好条件可以从事全民健身锻炼的指导与组织工作，这些高校体育所拥有的体育指导与管理方面的人才，是社区体育不具备但又极需的师资资源。? （3）高校体育可为社区体育提供优质的人才资源? 高校体育作为全民健身计划的一个子系统，在某种程度上直接影响着全民健身计划实施的进程。我国现有各种高校２千多所，每年有300-400万大学生毕业走向社会，其中一部分是体育专业的学生，培养他们具有终生体育意识、兴趣、习惯与能力，毕业后用所学的体育知识技能服务于社会，成为全民健身计划的宣传者和组织者，同时，也为他们提供了就业机会。? 三、构建高校体育与社区体育资源共享模式? （一）场馆、体育设施共享模式? 高校不仅人才济济，场地器材更具优势。把高校体育的优势辐射到整个社区，推进《全民健身计划纲要》实施，带动全社会尽快达到小康体育标准，是高校体育工作义不容辞的职责。目前，大多高校的体育场馆和体育设施没有得到充分利用，特别是在节假日几乎空闲。这与大多社区没有运动场地形成反差。由于学校具备专业的体育管理人才，因此社区体育和高校体育的资源共享，可以以学校为基地，用“俱乐部”的形式运行管理，可以提高体育设施的利用率，做到资源共享，互惠互利，共同发展。? （二）人才资源共享模式? 高校是体育人才集中的地方，是一个可以借助的、不可估量的、强大的社区体育活动指导力量。高校体育教师具有较强的运