谈大学生党员教育工作创新.docVIP

谈大学生党员教育工作创新一.新形势下高校学生党员应具备的素质 为了适应时代发展的需要，承担起历史赋予的神圣使命，大学生党员应该具备什么样的素质呢?胡锦涛同志指出，共产党员必须站在社会主义改革开放和现代化建设的前列，努力创造无愧于共产党员称号的业绩。共产党员发挥先锋模范作用，不是空洞的口号，而是实在的行动要求。 (一)思想政治素质 在大学生党员应具备的素质中，思想政治素质处于核心地位，对大学生党员的政治信仰起保证作用。大学生党员要用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，自觉维护党的团结统一，与党中央保持高度一致；学会运用辩证唯物主义的立场、观点和方法思考问题、分析问题和解决问题；带头参加各种社会公益活动；通过服务和奉献不断密切党群关系，进一步端正入党动机和巩固自己的政治信仰。譬如，在汶川地震、舟曲泥石流这样的大灾难面前，我们就应该“放下小我，融入大我”，把自己的利益放后，把国家和人民的利益放在首位。 (二)依法治国的素质 党章总纲中明确指出“中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国和以德治国相结合。现代法制社会要求每一个公民必须树立法制观念，学好法律知识，做到知法、懂法和守法，一切活动必须遵纪守法。大学生党员是国家未来的栋梁，是党执政为民的后备力量，担负着落实依法治国和建设社会主义法制国家的历史重任。因此，大学生党员应该从入党那天起，严格执行党的决定，服从党的纪律，维护党的民主集中制原则，不断增强法律意识，自觉提高依法行使职责权力和履行义务。 (三)综合人文素质 科学发展观的核心是以人为本，体现了马克思主义的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观。大学生党员是党的事业的建设者和接班人，要承担起党执政为民的历史重任，他们不仅需要掌握先进的科技文化知识，更需要良好的人文素质。因此，大学生党员要树立正确的人文理念，学习掌握人文知识的基本理论和内在逻辑，学会运用人文的方法思考和解决问题，通过后天的努力培养自己的人文精神。在处理人与自然、人与社会、人与文化以及人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出人人平等的原则。 (四)创新精神和实践能力 江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”创新精神不仅是一个现代人应该具备的素质，更是党的使命对大学生党员综合素质的要求。大学生党员要坚持解放思想，开拓进取，不断更新观念，提升创新意识和创新兴趣，跟上时代发展的需要；具有能够综合运用所学知识、技能和方法，提出新方法、新观点的能力。 二.大学生党员教育的现状和创新的动因 新形势下，大学生党员教育普遍存在组织老套、内容和形式缺乏创新等问题。党员教育主要通过集中培训与个人自学相结合、组织主题活动和落实三会等方式进行，缺少与社实现实的对接和生动活泼的教育形式，造成形式大于内容、过程重于效果的现象。学生支部层面的经常性教育缺失，甚至出现了党员发展工作代替组织生活和政治学习的情况，这些都严重影响了大学生党员质量和高等学校人才培养质量的提升。 (一)时代发展呼唤新的教育模式 当前我国正处在改革开放不断深化、社会主义市场经济体制逐步确立的新时期，各种思想文化相互激荡，大量西方文化思潮和价值观念不断涌入，大学生党员面临着政治信仰、理想信念、道德观念、价值取向等多方面的冲击和考验。新时期的大学生党员培训工作要适应社会主义市场经济发展的需要，准确反映当今大学生党员的思想状况，不断探索新的培训模式，使培训工作体现时代性、规律性和创造性。 (二)学分制教学管理模式给传统培训方式带来挑战 近年来，随着高等教育学分制的大力推行、多校区办学的现状及学生自主性增强等因素的出现，给学生党员教育培养工作带来了很大的挑战。学分制的教学管理模式造成了学生课程选择、上课地点和学习进度上的差异化，对于集中安排大学生党员的学习培训带来困难，常常会造成与教学活动的冲突。同时，随着学生学习自主性的提高，学生可以相对自主地选择学习的课程和老师，也可以自主地安排自己的学习进度，这些都与传统的党员教育培训方式发生冲突和矛盾。 (三)大学生党员的自身成长需要新的培训模式 为了进一步了解大学生党员的思想动态和需求状况，我们专门对培训班的全体学员进行了问卷调查。调查中显示，大学生党员总体上是积极、健康的，但同时也存在一些消极、不健康的思想。如在问及“你加入中国共产党是为了什么”时，有15.6％的学员认为“有利于个人的发展进步和早日成才”；有4.4％的学员认为“党员称号本身具有的光荣感