协商互动与即时输出_课堂语言学习探微_刘学惠.pdfVIP

2007 11 2007, №11 　 2 2 4 Foreign Languages and Their Teaching Serial № 224 　 协商互动与即时输出:课堂语言学习探微 刘学惠　钱薇薇 (南京师范大学, 江苏南京　210097;江南大学, 江苏无锡　214122) 　　　:“协商”在SLA 研究中是指学习者与其对话者为克服交际障碍而做出的各种会话调整 修饰, 它直接影响目的语 输入和输出的质与量。本研究描述了英语课堂协商互动的特征及其导致的学习者目的语表现(即时输出)。研究发现, 在所调 查的英语课堂中协商互动的比例不高, 而且无学生发起;内容和意义协商的比例大于形式协商;被调查教师所采用的各种协商 发起方式, 一般能增加学生输出的机会, 但并非都能有效提高学生输出的数量与质量。研究对理解课堂二语习得本质和改进 课堂会话实践具有启示意义。 :协商互动;即时输出;输出修饰;课堂二语习得 Abstract:Negotiation,w hich in SL