2013届高考第一轮课时总复习 实现人生价值.ppt

课时41 │ 实现人生的价值;　　;考向定位;;课时41 │ 高考复习策略;考点1 │ 人生价值;考点1 │ 主干梳理 ;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 典题例练;　　[答案] D 　 　　 　　[解析] 本题考查人生价值的有关知识。人生价值和个人素质有关，但这只是必要而非充分条件，①说法不严谨。材料的意思是：中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦为社会作出了突出贡献，也得到了社会的尊重与认可，故②③④符合题意。 [点拨] 关于人生价值，考生要将人生价值的两方面内容及评价与人生价值的创造与实现结合起来全面把握。;考点2 │ 价值判断与价值选择;考点2 │ 主干梳理 ;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 典题例练;　　 [答案] B　 [解析] 在阶级社会里，价值判断和价值选择才具有阶级性，排除②。价值观具有阶级性，不同社会的价值观的主导者也不同，故③错误。①④表述正确，且符合题意。故选B项。 [点拨] 价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要部分。;考点2 │ 典题例练;考点2 │ 典题例练;考点3 │ 价值的创造与实现;考点3 │ 主干梳理 ;考点3 │ 主干梳理;考点3 │ 主干梳理;考点3 │ 要点探究;考点3 │ 要点探究;考点3 │ 要点探究;考点3 │ 要点探究;考点3 │ 典题例练;　　 [答案] B　 [解析] 本题考查的知识点是中国共产党的性质和宗旨、人生价值及其实现。题干材料主要讲述云南省原保山地委书记杨善洲在位时、退休后、辞世前为国、为民作出的贡献。他以实际行动践行了党的宗旨，体现了党员的先锋模范作用，故①②表述符合题意。材料中并未提到杨善洲的权利和义务，故③表述不符合题意。杨善洲为国、为民作出了贡献，实现了人生价值，故④表述符合题意。 ; [点拨] 关于“价值的创造和实现”的命题方式。通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让我们分析“该人物是如何实现人生价值的”“该人物实现人生价值的历程对我们实现人生价值的启示”等。一般而言，我们应该从“在劳动和奉献中创造价值”“在个人与社会的统一中实现价值”“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。; ?　易错点1　不能正确理解人生价值的内涵 1．闻一多先生在《红烛》一书中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”从这句诗中我们可以看出(　　) A．要实现人生价值必须放弃个人利益 B．人生的价值在于对社会的责任和贡献 C．精神贡献比物质贡献更可贵 D．人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提;　　 [点拨] 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，但并不意味着实现人生价值必须放弃个人利益。人生价值的两个方面是不可分割的，但贡献是索取的前提和基础。 　　 [答案] B　 　　 [解析] 从闻一多先生的诗句中“不息地流向人间”可知B与材料相符，A、C、D的说法均是错误的。;课时41 │ 本课错题清零; [点拨] 人们认识事物的角度不同，对其的价值判断就不同。但是价值判断和价值选择正确与否，有一个根本的衡量尺度，那就是，是否自觉站在最广大人民群众的立场上，是否把人民群众的利益作为最高的价值标准。 [答案] A [解析] 新生代农民工不再将“养家糊口”作为生活的唯一目标，他们在工作的同时，更注重节假日的休息，这一变化体现了价值判断和价值选择的社会历史性。C错误。B、D不符合题意。; ?　易错点3 只有客观条件充分，才能实现人生价值 3．有位哲学家说过，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，奋斗使生命更具有价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这说明(　　) A．经过奋斗，每个人都可以为社会作出贡献 B．实现人生价值必须全面提高个人素质 C．实现人生价值必须发挥自己的主观能动性，自强不息，奋力拼搏 D．实现人生价值必须树立正确的价值观; 　[点拨] 人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件，良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供了基本保证，但即使客观条件不充分，也可以实现人生价值。我们努力发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，同样能够实现人生