七年级下五课学案.doc

5.1人生难免有挫折 （学案） 预习导航 学习目标 知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素以及面对挫折的不同态度。 能力目标：以积极的态度正确应对挫折的能力； 情感目标：以积极的态度正确认识挫折，养成勇于克服困难的优良品质。 重难点提示 重点：认识到对待挫折的态度不同就会产生不同的结果； 难点：理解挫折是人生的一部分 预习新知 一、名人故事 收集一则关于面对挫折而不气馁的名人故事，并做好讲故事的准备。 二、新知初探 1、阅读教材60-61页，说说你认为什么是挫折？ 2、阅读61-62页，填空：造成挫折的原因包括： 3、分析教材60-62页图片所反映的挫折事件， 1说说造成这些挫折的因素各是什么？ 2面对他人遇到的挫折，你想对他说些什么？ 3一个人生活在社会上，能否会永远遇不到挫折？人生能否避免挫折？ 4、阅读63-64页，填写下表： 类型 特点 对待挫折的态度 结果 在挫折面前常用的词汇 放弃者 半途而废者 挑战者 三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨) 主题探究 名人故事讲述 一、我来演讲：请学生代表进行演讲，其他同学认真倾听，准备点评。 二、同学点评： 三、老师点评： 预习交流展示 一、组内交流展示： 1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。 2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。 二、班级交流讨论： 以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。 师生共同研讨 一、解疑释惑 小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们共同探究： 疑问： 解答： 二、探究提高 1 有这样一个故事：日本松下公司公开招聘管理员，一位名叫福田三郎的青年参加了应试。考试结果公开了，福田名落孙山，深感绝望，顿起轻生念头，幸亏抢救及时，他自杀未遂。此时公司派人送来通知，原来福田被录取了，他的考试成绩名列第二，因当时计算机出现故障，所以统计时出了错误。然而，当松下公司得知福田因未被录用而自杀时，又决定将他解聘。 （1）、如果你是松下公司的管理人员，你如何向福田三郎解释解聘他的理由？ （2）、这一事故给我们什么启示？ 三、你说我说大家说 1、说一说自己记忆最深的一次挫折 （1）概括说一说挫折的经过，描述一下当时的心情； （2）你是以怎样的态度面对这次挫折的？ （3）学了这一课，又回想起这一挫折，现在你想对同学们说些什么？ 巩固提升 自我检测 （教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐。） 一、我来选择(温馨提示，每小题只有一个正确答案) 1、5.12地震导致国家和人民遭受挫折的因素是（ ） A.自然因素 B.社会因素 C.个人因素 D.家庭和学校因素 2.有位中学生，因一次考试失常被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧呢。这说明 ( ) A.他有较强的自尊心 B.还是学生，有情可原 C.同学父母不应该说他 D.承受挫折能力弱 3.学而不厌的孔子，从小家境贫困，没有受过良好的教育，为了实现自己的人生抱负，他历经坎坷和磨难，最终成为我国著名的思想家和教育家。著名音乐家贝多芬也曾经历过双耳失聪的打击，历经坎坷写出了举世闻名的《第九交响曲》；屈原、司马迁、文天祥、鲁迅、华罗庚……他们也都经历过种种的坎坷、磨难和挫折。即使在我们生活中，我们也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难、事业失利等的打击。以上材料说明( ) A.只有伟大人物才会经历挫折 B.普通人的生活中没有挫折 C.无论是伟人还是普通人，挫折是普遍存在的，人生处处有挫折 D.只有意志薄弱的人才会遭遇挫折的打击 4.有的同学竞选班干部没有成功；有的同学学期末没有评上“三好学生”；有的同学在期末考试中没有发挥好，成绩不理想；有的同学父母离婚，影响了自己的学习和生活……这些情况表明( ) A.中学生遇到的挫折最多 B.人生挫折太多，根本没有成功的可能 C.有的人一生多次挫折，有的人一生一次挫折也没有 D.人生难免会遇到各种挫折 二、“人生不如意事十之八九。”这句话揭示了什么道理？其中的原因是什么？ 总结归纳 本节课，我的收获是：