浅析中西家庭教育异同.docVIP

浅析中西家庭教育的异同 【摘要】随着改革开放的进一步深入，西方的各种思想文化、教育理念逐渐传入中国，引起了中国家长的重视，也冲击着中国几千年来的传统教育，令人不得不反思探索，同时也不禁陷入疑惑,难以抉择。是的，中西家庭教育各有千秋，在不同方面，教育方法不同，教育效果也有不同,所以我们就需要深刻了解中西家庭教育的差异，取长补短，并且不失时机地推进家庭教育现代化，努力实行素质教育,这样中国的未来才具有不可估量的发展前景。 古语有云: 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。幼不学，老何为？由此，家庭教育的重要性可见一斑。梁启超曾写了篇散文：《少年中国说》，其中写道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。而对少年的教育最主要就在于家庭教育，好的教育方式才能培养出优秀祖国接班人。既然家庭教育如此重要，那么什么样的家庭教育才是最适宜的呢？我们完全有必要进行探讨，通过中西方家庭教育的比较，从而找到符合我国国情与发展的优良的家庭教育方式，使改革开放后继有人，中国特色社会主义道路上一片繁荣似锦，遍野如春。 众所周知，中国是社会主义制度国家，而大多数西方国家是实行资本主义制度。而且，中国有着深厚的历史传承，有着自己不可磨灭的华夏烙印，也就不可避免的与西方产生冲突碰撞。但是，当今社会是一个融会吸纳的社会，就是地球也像一个村落般，到处都有交流合作进取。美国耶鲁大学的华裔教授Amy Chua就写了本书《 HYPERLINK /subject/5911748/ \t _blank Battle Hymn of the Tiger Mother?》，论述了自己在美国用所谓的中国式教育来教育子女，两个女儿在妈妈的严格管教和倾心培育下，承袭了华人的优秀传统，在学业、音乐等方面都有卓越的表现。但是也有很多人不赞同她那种方式，认为有虐待倾向，过于苛刻，不利于孩子的自由发展。她被称为“虎妈”正是这争议的最好例证了。在美国，《 HYPERLINK /view/390665.htm \t _blank 时代》杂志、华尔街日报等媒体进行专题报道，讨论者的主题从子女教育方法、中西方文化的差异，甚至上升到中美国家间的竞争。因此我们需要有辩证的眼光，认识到差异与相同并存，大浪淘沙始得金。 尽管中西方的历史背景、社会文化和价值观念不同，但是，中西方的家庭教育还是有诸多共同之处。如以下几点： 重视家庭教育。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”无论是中国，还是西方国家，无论是古代、近代还是现代，家庭教育始终是处于最基础的地位。俗话说：一个好的开头等于成功了一半，重视家教，让孩子在起跑线上领先，同时为以后的上下求索的漫漫长路积蓄能量。科教兴国是我国的一项基本国策，而且近年来国家更是大力支持教育,实施“985工程”和“211工程”,解决“入园难”的问题,从各个层次加大投资，增强教育。而家庭是一个人的第一所学校，家长是第一位老师，家庭教育处于科教的核心，更是倍加关注。 父母在家庭教育的不同角色。大多数家庭里，父亲与孩子的距离较远，是性格教育的主要承担者；母亲则负责孩子的饮食起居，物质保障，情感满足等，是孩子情感培育的主要承担者。严父慈母或其他类型，不同的角色相配合，组成了缤纷多姿的家庭教育。 家庭教育的的权威性。家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。在家庭中，子女对父母长辈有很大的依赖性，同时父母对子女有较大的制约作用，具有较强的权威性。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是大有益处的。 家庭教育的传递性。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。 由于中西方在地域上相隔颇远，有着自己独特的传统和文化。一个多元的社会就是需要多元的文化，才会不致引起重叠没有新意而缺乏生气。用达尔文的进化论观点来说就是：优胜劣汰；在不同的教育中找“优”的方法，放弃“劣”的方法，不断进步。因此，我们了解了中西方家