苏教版《最后一课》课件02.ppt

* 背景材料 基础知识 整体感知 积累联想 1、识记生字的形、音，给下列加横线的字注音。 哽住（ ） 赚钱（ ） 踱步（ ） 诧异（ ） 宛转（ ） 捂（ ） 惩罚（ ） 祈祷（ ） 2、解释词语。 懊悔—— 祈祷—— 诧异—— 宛转—— g?ng zhuàn duó chà w?n w? chéng fá qí d?o 做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告 自己的愿望。 惊奇。 形容歌声鸣声高低起伏非常动听.也写作 婉转. 3、按课文内容填空： ①本文的作者 ,他是 国的 家. ②本文的体裁是 ,它的三要素是 \ \ . ③本文以 战争 为背景,描写了韩麦尔先生给学生上最后 一节 课的情景,表现了 国人民强烈的 热情 和 自尊心. ④第一部分是故事的 ,有两个细节暗示了“最后一课”的 社会背景,请指出: . 都德 法 小说 小说 人物 故事情节 环境 普法 法语 法 爱国 民族 开端 普鲁士军队正在操练; 布告牌发布的各种消息. 阿尔封斯·都德 ?? （1840-1897），是法国19世纪下半期的小说家。他曾参加普法战争，短篇中有不少就是以普法战争为题材的。 《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。这场战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的。他为了阻止普鲁士用武力统一德意志、维护法国在欧洲的霸权而发动了这场战争。结果，法军大败，拿破仑三世被俘。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。 给小说标上段号，按情节的序幕、开端、发展、高潮和结局， 理清思路 1、（ ）上学路上： 2、（ ）上课之前： 3、（ ）最后一课：