《关注国家发展》复习课.docVIP

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  • 2017-07-30 发布于河南
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《关注国家发展》复习课

第三单元《关注国家的发展》复习课 教师寄语:国家的发展必须走强国富民之路,走科教兴国之路,走可持续发展之路,还要靠民族族精神的支撑。 复习目标: 1、记住党在社会主义初期阶段的基本路线的含义,理解以经济建设为中心的重要性。 2、理解并记住改革的重要意义和我国对外开放的必要性,完成相关训练。 3、理解实施科教兴国战略的现实意义,记住创新的意义,完成典型例题。 4、知道走可持续发展之路必须坚持哪两项基本国策,理解实施可持续发展战略的意义。 5、记住中华民族精神的内涵和弘扬和培育民族精神的途径和方法,理解民族精神的作用。 学习重点、难点:典型例题的训练,学会解题方法。 学习过程: 一、自主复习,构建知识网络。 1、 ________是解决我国所有问题的关键。(为什么) 走强国富民之路 2、 ________是国家发展的直接动力。(为什么) 指 引 3、____________是现代化建设的必要条件。(为什么) 党的基本路线:基本内容 1、科技的作用:___________________ 时代的选择 ______________________________。 2、教育的地位和作用 3、实施科教兴国战略的现实意义 走科教兴国之路 1、 科技创新是赶超发达国家的关键 创新的作用:创新是一个民族进步的_______,是国家兴旺发达的______ 创新是关键 ______。科学的本质就是__________。 2、教育创新是 教育创新的必要性 科技创新的基础 教育创新的措施 可持续发展是我国 1、我国人口、资源、环境形势严峻 面临的重要课题 2、可持续发展是正确选择(为什么) 走可持续发展之路 1、实行________是我国的基本国策 我们在行动 2、___________________________ 是我国的又一项基本国策 ① 1、中华民族精神内涵、作用 ② 弘扬和培育民族精神 2、在文化建设中弘扬和培育民族精神 ③ 3、青少年怎样做 ④ 二、重点问题记忆 1、为什么说发展才是硬道理? 2、为什么坚持改革?(改革的作用) 2、为什么说对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策? 3、科技的重要性是什么? 4、为什么要实施科教兴国战略? 5、创新的重要性是什么? 6、为什么要走可持续发展道路? 7、民族精神的内涵及作用是什么。 8、如何弘扬和培育民族精神? 三、典型例题分析 1、单项选择 (2009年泰安市)2009年3月19日,中国国际节能减排与新能源科技博览会在北京开幕。展会集中展示了节能减排和新能源科技的重大成果,以推动全社会关注、重视节能减排和新能源开发工作。节能减排 ①能从根本上解决我国资源短缺的严峻问题②是践行科学发展观的一个重要举措③目标的实现,不仅需要道德与法律的约束,还需要科技力量的支持④有利于建设生产发展、生活富裕、生态文明的和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:本体旨在引用最新热点材料,考察对可持续发展战略内容的认识和可持续发展战略重要性的理解。①的表述不科学,②③④是从不同的角度对节能减排的正确认识。 2、材料分析:2008年12月18日,纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话。胡锦涛同志在讲话中全面总结了改革开放的伟大历程和辉煌成就,明确指出继续推进改革开放伟大事业的前进方向,号召全党全军全国各族人民继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐。 (1)你认为改革开放以来我国取得的巨大成就的原因是什么? (2)在改革开放的新形势下,你认为我们青少年应该怎样做? 解析: 该题借助时政热点,综合考察对所学知识的理解、运用能力和发散思维能力。首先要审题,一是审设问。确定考核方向和要求,弄清楚问题的指向性。 二是审材料。根据设问的要求,找出材料中相关的信息。本材料主要的信息就是改革开放的辉煌成就。第一小题回答改革开放以来我国取得的巨大成就的原因,实际上是考察十一届三中全会以来党的基本路线、方针、政策。因为是党的基本路线指引我国走上强国富民之路,国家的发展还要走科教兴国之路,走可持续发展之路,要靠民族族精神的支撑。第二小题设问比较明确,考察青少年在改革开放的新形势下应该怎样做,该小题教材上虽有表述,但不够全面,因此该题也具有一定的开放性、应从多角度,多层次作答。 答案:(1)坚持党的基本路线不动摇;(2)坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;(3)坚持深化改革,不断扩大对外开放;(4)坚持党的领导;(5)实施科教兴国战略和可持续发展战略;(6)全国人民的艰苦奋斗。 (1)应充分认识到改革开放事业的艰巨性,正确对待改革道路上的困难和问题;(2)积极宣传我国的改革开放政策,争做改革事业的拥护者、参与

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