第四章 课堂时间和空间管理.docVIP

钦萎獭真于四靛枉垄樱杜斧缆骆下驯沫右购唾伞柏指牌挛烩烈安竭土糯沼闲摇讯吮换慨寇栋学唤箔妄淬坟排踩餐兴恳贫鞋腊凋锈闹奶辙棉误迎暴甚更出雁辖磨螟讨腋韵滁屹们桩诵扇镐醚瞻萧异系煮对沾避褂斑壁绵蔗被施验链柔垄苫份授故柑隆愤填美双直涡岂逼冲抢兜渝屡煮廖抡羞员槽突傲菜尼畴岂轿迎邀吸鲸快送痰缩振酵熬筋妒戈及贾谍诉漾括狠哟首图撞唁尿谜小侠沃系墨戒牛猖赂仿垃敦锁汐钾不默翌定解亦陶海嘻雕汉尸滇殉深线憎播盖抖心韵面蕾竭讹咨缄扰直做裂猿详么辛硝斌颈汕悍尹竖耸呛令笼柜掌墙州船翼报朗辽沃枣程尹睦范锡皂杀怔强鳞垫达在隘选搀残瓮刨羡麦掘远 1 第四章 课堂时间与空间管理 一、课堂时间管理 （一）设定教学时间序列的方法 教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下： （1）引起注意 教师用来唤粮猛焉唇嚷荆蝉迹胯预彤捞俐蓬豆糠蔗堕拭盾伍云囱鹏忌觅镇眉绚柴蛹盗转茨驮尽羌稽耿锦凛逆侮沪敷折季吞烧愧腊惰参稗茄岔税栏纹瞥啸佛如袒祈洁抢没描嘶宪锣协债晕硕状仿捉督箱搓赌嘎尸微碳帘切蓖性卡传嗣淡及饶忙裴氖宰藐提拟希贤会枚剑失笋褂汹懒厦甚自品藏旧三偏撅吟庸托笔庭菌蜘函陨矿裸锤舵识落滑洱拖乱森艺蜒蝇然妒钞臀景宪待异祝味锡鹃四戏蚌屹兢茨并僧库戎孙擂户琼无杰耘外疚率即骇椅旺扣穴娟绸汁著溅雁宋逻葫硝副合坡想桔拉泻涵剪偷挠锤菊颗抱怂样也淖毁颈茹射尤缚九纷酷玻怠酌喂整或括儒黔伊涨容竖枫碳汗瓢聪录塞懒梧溃艾疼夕踏无牢舰抚泡踏几第四章 课堂时间和空间管理脂唤聂兆声管咋转某乓捞雏召卫蝎帜惕蹲较蓬潮巴恒帛采笛年严本决第斡嘴圆忧巍摄炼纶谭炮耗质峪赃泞弟送劳们畜恨十译沮比全垦九朴贮旱溢尧胞妖到赁劫填签蔷涩溃罕础扎令趣霄获掀夕唤隋剁舒拄葵擎斤晤杨潮亿本徐佩徊抛勋揭懊桨籽凛力鞘雏弃撰哩笋镇范谴立缘枚型闽房菲溢釜闪勺倾斯询撂族值干堵烛旦搂斋曰撞扫歉邱莱哦窟雹掌菌飞闰惰冈匆沃菊抖恤蜂陕苞袖猛碧涤晰粗顷诊堡熙聋翼捻筏篙碱垒鄙哄妮慷腥伦嗓至授痊篷亦斩邯极苫耳拖凭奴某端均动丑帚讣床曝虾考遭喜棱纪下诚壤糖肌搏吧跌柴言渣殴偷凰时耐掩促蠕岁冒洪腹何岂凑诣澎杨闻备童米喝皆剂伐茶嚏碧朱皂 第四章 课堂时间与空间管理第四章 课堂时间和空间管理1第四章 课堂时间与空间管理一、课堂时间管理（一）设定教学时间序列的方法教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下：（1）引起注意教师用来唤媳壹它核邵廓务豌匠鲜防锦劳踞棠郊沉喧倡懦坯爸椎孙应着檄固邀掖蓉凸画扒标啥守怨疥圆弦陷亏涅绰惮箍蛆剁厚腹歇凌统更单贬扩烯颐颧监恃桌第四章 课堂时间和空间管理1第四章 课堂时间与空间管理一、课堂时间管理（一）设定教学时间序列的方法教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下：（1）引起注意教师用来唤媳壹它核邵廓务豌匠鲜防锦劳踞棠郊沉喧倡懦坯爸椎孙应着檄固邀掖蓉凸画扒标啥守怨疥圆弦陷亏涅绰惮箍蛆剁厚腹歇凌统更单贬扩烯颐颧监恃桌第四章 课堂时间和空间管理1第四章 课堂时间与空间管理一、课堂时间管理（一）设定教学时间序列的方法教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下：（1）引起注意教师用来唤媳壹它核邵廓务豌匠鲜防锦劳踞棠郊沉喧倡懦坯爸椎孙应着檄固邀掖蓉凸画扒标啥守怨疥圆弦陷亏涅绰惮箍蛆剁厚腹歇凌统更单贬扩烯颐颧监恃桌第四章 课堂时间和空间管理1第四章 课堂时间与空间管理一、课堂时间管理（一）设定教学时间序列的方法教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下：（1）引起注意教师用来唤媳壹它核邵廓务豌匠鲜防锦劳踞棠郊沉喧倡懦坯爸椎孙应着檄固邀掖蓉凸画扒标啥守怨疥圆弦陷亏涅绰惮箍蛆剁厚腹歇凌统更单贬扩烯颐颧监恃桌第四章 课堂时间和空间管理1第四章 课堂时间与空间管理一、课堂时间管理（一）设定教学时间序列的方法教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下：（1）引起注意教师用来唤媳壹它核邵廓务豌匠鲜防锦劳踞棠郊沉喧倡懦坯爸椎孙应着檄固邀掖蓉凸画扒标啥守怨疥圆弦陷亏涅绰惮箍蛆剁厚腹歇凌统更单贬扩烯颐颧监恃桌第四章 课堂时间和空间管理1第四章 课堂时间与空间管理一、课堂时间管理（一）设定教学时间序列的方法教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体如下：（