为智障学生而设科技教育学习领域课程初中设计与科技教学示例（五 .PDF

為智障學生而設科技教育 學習領域課程 初中設計與科技教學示例（五）：搬運物件解難比賽 (液壓機械臂) 對象： 初／中／高組能力學生 教學單元： 搬運物件解難比賽 (液壓機械臂) 節數： 18-20 （每節30-35 分鐘） 學習範疇：  科技的知識  科技過程  科技的影響 知識範圍： 資訊和通訊科技  物料和結構  營運和製造 策略和管理  系統和控制 科技與生活 學習元素 ：  （共通）設計及應用  （共通）科技與社會  （共通）安全與健康  (K3) 物料及資源  (K4) 結構和機械結構  (K5) 工具及設備  (K6) 製造過程  (K8,9) 系統概念與應用  (E2) 物料處理  (E3) 項目管理  (E6,7) 系統整合與自動化 共通能力： 協作能力  溝通能力  創造力 明辨性思考能力  運用資訊科技能力  運算能力  解決問題能力  自我管理能力  研習能力 照顧個別差異的建議： - 初組能力學生：主要透過解難比賽 ，體驗控制機械臂和認識基本的模型材料和製作工具 - 中組能力學生：透過在教師引導下控制機械臂的活動方式，認識液壓系統和槓桿原理的概念 - 高組能力學生：在經歷「設計與製作」過程後，應明瞭手腦並用（運用設計圖和製作實物）以解決設計難題的關鍵 1 概念圖 跨課程連繫：常識／科學／資訊與通訊科技 （I ） （II ） （III ） （IV ） - 說明學習目標 - 簡介液壓系統和 - 設計與製作液壓 - 搬運物件解難比 - 介紹液壓機械 槓桿原理 機械臂： 賽 臂的由來 - 科技探究活動： 1.底盤 - 展示製成品 教學單元：搬 - 闡述期望獲得 機械臂槓桿原 2. 上臂與下臂 - 評鑑製成品 運物件解難比  的學習成果  理 、機械臂控  3. 夾頭  - 總結學習成果 賽 (液壓機械 制、機械臂外型 臂) 設計 、基礎磁學 - 商討設計概要和 細則 - 學習圖象傳意技 巧 與高中課程的連繫：設計與應用科技 ，選修單元一 ：自動化 2 第一階段 （２教節）- 液壓機械臂的由來及設計原則 知識範圍／學習元素 內容／預期學習成果 學與教及評估活動 教材／資源 營運和製造 初／中／高組： 液壓機械臂的由來  有關機械