从造形创作到逻辑思考与空间掌握—Soma cube 积木活动的经验省思 .PDF

設計與環境第17期，2016 _____________________________________________________________________________________________________ 從造形創作到邏輯思考與空間掌握—Soma cube 積木活動的經驗省思 李其瑋* 黃格崇** 楊青原** *朝陽科技大學視覺傳達設計系 **國立雲林科技大學數位媒體設計系 （收件日期：105 年8 月1 日；接受日期：105 年 11 月25 日） 摘要 積木是啟發學童創造力與思考力的有效教具。Soma cube 積木源起於數學與物理學 的理論應證，相較於七巧板或樂高積木的堆砌與創作，更多了邏輯思考及空間掌握的因 素，若不事先細心思考空間與結構，不容易排列出腦中想像的造形。本研究引用其理性 基礎，用於造形創作活動 ，培養學童在造形創作時的邏輯思考與空間掌握能力。由淺入 深引導學童，透過一系列學習活動，進而激發創造能力。創意設計產業未來需要的是能 夠整合應用的跨領域人才及培養環境，本研究認為透過有趣及寓教於樂的學習教具，加 入感性與理性兼具的學習活動，能夠適度激發學童的造形創作能力，也在其心靈思維中 種下整合創作力的幼苗，成為未來的創意人才。 關鍵詞：Soma cube 、積木、基本設計、造形訓練、設計學習 From Form Creation to Logic Thinking and Space Mastery – Experience and Introspection of a Soma Cube Activity Chi-Wei Lee* Jalin K. Huang** Ching-Yuan Yang** *Department of Visual Communication Design, Chaoyang University of Technology **Department of Digital Media Design, National Yunlin University of Science and Technology （Date Received ：August 1, 2016 ；Date Accepted ：November 25, 2016 ） Abstract Bricks are effective teaching aids for enlightening creativity and thinking of school children. Soma cube was originated from mathematics and physics. It requires logic thinking and space mastery to create the form in mind. This study uses Soma cube as teaching aids to 37 從造形創作到邏輯思考與空間掌握—Soma cube積木活動的經驗省思 _____________________________________________________________________________________________________ develop both logic thinking and space mastery in form creation activity. Learning activities are planned carefully to stimulate creativity. Multi-disciplinary talents and cultivating environment are neces