云南大学《软件工程》第1章-软件工程概述.pptVIP

波音公司对工程人员的品质要求 良好的工程科技基础 数学（包括统计学） 物理和生命科学 信息科技（远多于“计算机能力”） 良好的设计和运作能力 （即 了解工程） 学科交叉，系统观察力 对将要从事的行业内容有基本的了解 经济状况（包括贸易运作） 过去历史 外界环境 顾客和社会需求 良好的交流能力 写作、口语、图示、听力 职业道德和责任感 批评性和创造性的思维能力-独立性和合作性 适应性。有自信并能较快适应大的变化和改动 求知欲和终生学习能力 深刻理解团队协作的重要性 CDIO框架 1个愿景（vision） 1个大纲 —— 对学生4个层面的能力要求(教什么) 12条标准 ——对是否实践CDIO教学理念的判定标准(如何教) 5条指引 ——对培养计划、课程结构、教学方法、教学评估和学习构架的指引 CDIO的愿景（vision） 在一个现代、团队的工程环境（第三层面）中理解如何构思、设计、实施、运行（第四层面）复杂、高附加值的产品、过程和系统（第一层面），成为成熟、有责任感的人（第二层面）。 CDIO大纲的4个层面: 技术知识和推理（1层—技术） 个人能力、职业能力和态度（2层—个人） 人际交往能力，包括团队工作和交流（3层—团队交流） 在企业和社会环境下构思－设计－实现－运作 （4层– CDIO） 1 技术知识和推理能力 2 个人职业技能和职业道德 2.1 工程推理和解决问题 2