《七色花》教案.docVIP

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2017-08-15 发布于天津
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《七色花》教案.doc

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北师大版二年级下册雨后学校七一小学学科语文姓名张星雨后教学设计指导思想与理论依据语文课程标准在课程性质与地位中明确指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点课标还明确要求识字写字是阅读和写作的基础是一二年级的教学重点所以在教学中我从汉字的音形义入手展示语文的工具性通过学生的情感体验实现语文教学的人文性在阅读过程中使二者有机地结合起来达到人文性与工具性统一的目的语文课程标准指出小学低年级的阅读教学要让学生喜欢阅读感受阅读的乐趣能够结合上下文和生活实际

北师大版二年级下册雨后学校：七一小学学科：语文姓名：张星《雨后》教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》在“课程性质与地位”中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”课标还明确要求识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。所以在教学中我从汉字的音、形、义入手展示语文的工具性，通过学生的情感体验，实现语文教学的人文性，在阅读过程中使二者有机地结合起来，达到人文性与工具性统一的目的。《语文课程标准》指出小学低年级的阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能够结合上下文和生活实