小学科学数据分析教学策略的实践研究.docVIP

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2017-08-15 发布于天津
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求晰求精求简求拓例谈实验数据获取分析的教学策略杭州市竞舟小学舒俊波内容摘要通过探究活动获取实验数据分析数据验证假说得出结论构建概念是小学科学探究的常态模式本文以橡皮泥在水中的沉浮为例关注数据获取分析中出现的问题并分析其原因尝试从过程细节呈现分析等方面入手求简求精求晰求拓总结实验数据类探究活动的教学策略并改进课堂教学提高探究效率关键词小学科学数据获取数据分析年五月有幸在区研修班执教橡皮泥在水中的沉浮一课从准备到正式上课经历多次教学活动遇到一些问题有过一些思考做了一些改进取得一些收获本节课主要通过获

求晰·求精·求简·求拓 ——例谈实验数据获取、分析的教学策略杭州市竞舟小学舒俊波内容摘要：通过探究活动获取实验数据，分析数据验证假说、得出结论、构建概念，是小学科学探究的常态模式。本文以《橡皮泥在水中的沉浮》为例，关注数据获取、分析中出现的问题，并分析其原因，尝试从过程、细节、呈现、分析等方面入手，求简、求精、求晰、求拓。总结实验数据类探究活动的教学策略，并改进课堂教学，提高探究效率。关键词：小学科学数据获取数据分析 2013年五月，有幸在区研修班执教《橡皮泥在水中的沉浮》一课，从准备到正式上课，经历多次教学活动，遇到一些问题，有过一些思考，做了一些改进，取得一些收获。