人教版八年级数学上第十一章三角形知识点测试有答案.docVIP

第七章 三角形 测试1 三角形的边 学习要求 1．理解三角形及与三角形有关的概念，掌握它们的文字表述、符号语言表述及图形表述方法． 2．掌握三角形三边关系的一个重要性质． (一)课堂学习检测 1、填空题： (1)由____________三条线段______所组成的图形叫做三角形．组成三角形的线段叫做______；相邻两边的公共端点叫做______，相邻两边所组成的角叫做______，简称______． (2)如图所示，顶点是A、B、C的三角形，记作______，读作______．其中，顶点A所对的边______还可用______表示；顶点B所对的边______还可用______表示；顶点C所对的边______还可用______表示． (3)由“连接两点的线中，线段最短”这一性质可以得到三角形的三边有这样的性质______________________________．由它还可推出：三角形两边的差____________． (4)对于△ABC，若a≥b，则a＋b______c同时a－b______c；又可写成______＜c＜______． (5)若一个三角形的两边长分别为4cm和5cm，则第三边x的长度的取值范围是____________，其中x可以取的整数值为____________． (二)综合运用诊断 2．已知：如图，试回答下列问题： (1)图中有______个三角形，它们分别是______________________________________. (2)以线段AD为公共边的三角形是_________________________________________. (3)线段CE所在的三角形是______，CE边所对的角是________________________． (4)△ABC、△ACD、△ADE这三个三角形的面积之比等于______∶______∶______． 3．选择题： (1)下列各组线段能组成一个三角形的是( )． (A)3cm，3cm，6cm (B)2cm，3cm，6cm (C)5cm，8cm，12cm (D)4cm，7cm，11cm (2)现有两根木条，它们的长分别为50cm，35cm，如果要钉一个三角形木架，那么下列四根木条中应选取( )． (A)0.85m长的木条 (B)0.15m长的木条 (C)1m长的木条 (D)0.5m长的木条 (3)从长度分别为10cm、20cm、30cm、40cm的四根木条中，任取三根可组成三角形的个数是( )． (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 (4)若三角形的两边长分别为3和5，则其周长l的取值范围是( )． (A)6＜l＜15 (B)6＜l＜16 (C)11＜l＜13 (D)10＜l＜16 4.(1)一个等腰三角形的周长为18，若腰长的3倍比底边的2倍多6，求各边长． (2)已知等腰三角形的一边等于8cm，一边等于6cm，求它的周长． (3)一个等腰三角形的周长为30cm，一边长为6cm，求其它两边的长． (4)有两边相等的三角形的周长为12cm，一边与另一边的差是3cm，求三边的长． (三)拓广、探究、思考 5．(1)若三角形三条边的长分别是7，10，x，求x的范围． (2)若三边分别为2，x－1，3，求x的范围． (3)若三角形两边长为7和10，求最长边x的范围． (4)等腰三角形腰长为2，求周长l的范围． (5)等腰三角形的腰长是整数，周长是10，求它的各边长． 6．已知：如图，△ABC中，AB＝AC，D是AB边上一点． (1)通过度量AB、CD、DB的长度，确定AB与的大小关系. (2)试用你所学的知识来说明这个不等关系是成立的． 7．已知：如图，P是△ABC内一点．请想一个办法说明AB＋AC＞PB＋PC． 8．如图，D、E是△ABC内的两点，求证：AB＋AC＞BD＋DE＋EC． 测试2 三角形的高、中线与角平分线 学习要求 1．理解三角形的高、中线和角平分线的概念，学会它们的画法． 2．对三角形的稳定性有所认识，知道这个性质有广泛的应用． (一)课堂学习检测 1．填空题： (1)从三角形一个顶点向它的对边画______，以______和______为端点的线段叫做三角形这边上的高． 如图，若CD是△ABC中AB边上的高，则∠ADC______∠BDC＝______，C点到对边AB的距离是______的长． (2)连结三角形的一个顶点和它______的______叫做三角形这边上的中线． 如右图，若BE是△ABC中AC边上的中线，则AE______ (3)三角形一个角的______与这个角的对边相交，以这个角的______和______为端点的线段叫做