如何上好理论性课程之我见.PDFVIP

如何上好理论性课程之我见 信息技术课程标准的核心思想是培养学生的信息素养，为了更好地达到该目标，我们 在教学中除传授学生一些必要的基本操作和技能外，在信息理论和思维方法方面也需要加以 适当引导。 综观现行几套教材，我们发现理论性或理论性偏强的部分还存在一定的比例。从内容 角度分析，其对实践的指导意义和重要性不可忽视。但我们部分教师在处理这些知识点，感 到很棘手，原因有二：一则教师备课困难，二则学生没有兴趣。 理论性知识 “面目可厌”的现状确实存在着，但倘若我们教师稍作有心人，在教学方 法、思路和内容上多花费些精力，理论性知识其实也可以很 “可爱”。下面笔者将以 “信息 资源管理概述”为载体，谈谈自己的一些不成熟的体会。 一、理论联系实际，实地检验理论 理论联系实际虽是老话，但确是教学中倡导的法则，信息技术学科尤其如此。理论性知 识或概念在学生生活实际中都能找到相应的影子。对于学生比较陌生的知识点，我们建议适 时从学生身边入手，让学生通过鲜活的例子体会抽象难解的概念。以介绍“信息资源管理的 普遍性”为例，笔者是这样处理的。 例 1 超市购物 师：大家在座的各位有没有周末去过超市购物的。 （选某一去过的学生回