复式统计表教学资料的.doc

（义务教育课程标准实验教材人教版 二年级下册数学第八单元统计第一课时） 崇左市江州区江南第一小学 黄素芳 一、教学目标设计 1.知识目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2.能力目标：使学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 3. 情感目标：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策） 重点：认识复式统计表，感受复式统计表的优点并能提取信息 难点：认识复式统计表（复式统计表的形成和数据的统计） 三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究） 复式统计表的知识是在学生前面学过的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。新课程标准把统计知识作为小学数学教学基础知识来抓，学生从一年级开始就接触认识了简单的统计知识，并强调让学生具体的情境中去体会统计的过程、对统计结果的简单分析，这样有利于提高学生应用所学知识去解决实际问题的能力。本课是有关复式统计表的新授课，主要使学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并感受复式统计表的优点。在教学的过程中引导学生自主的学习，先让学生统计我们班同学最喜欢的动画片情况，然后再分别统计男女生最喜欢的动画片情况，让学生去亲身体验数据产生的过程，学生在活动的过程中积极参与，主动获取知识，体现了以学生为主体的新教学理念。接着让学生通过拿两张单式统计表回答一些简单的问题，让学生产生了两张分开的统计表不方便对比的念头，然后让学生动手“怎么样摆放才更方便我们比较”，在学生的动手摆放中产生“要是能把两张表合并成一张表就好了”的想法。在初步思考的基础上，再通过电脑的直观演示，让学生体会复式统计表的结构，让学生学会看表，特别是学会看懂表头的内容。然后让学生试着填写复式统计表，让学生在填表时体会，表里的每一格都有相应的片名、性别；每个数据填入表格，都要根据它的片名、性别，找到相应的位置。学生独立填写后，再组织交流。再与前面的单式统计表作比较，让学生说说从复式统计表里知道些什么，让学生体会到复式统计表的特点，它容纳的数据信息比单式统计表多得多，并且对比起来比较方便。 四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的） 教学的方法是没有统一的模式的。本节课通过播放几段动画片为学生创设学习情境，以“这4部动画片中同学们最喜欢哪一部”、“男生和女生最喜欢的动画片一样吗？”引入，调动学生学习的积极性。让学生亲身体验本班学生最喜欢的动画片情况，然后引导学生收集数据、整理数据，之后填写单式统计表，再让学生学生通过实际操作去感受将两张单式统计表合并的过程，这样既有趣味性，也充分地调动了学生的学习积极性。 五、教学媒体设计（什么媒体，何时运用） 课的开始播放视频动画片，用以创设教学情境，吸引学生兴趣；通过展台投影出学生将两张单式统计表合并的过程；电脑课件的直观演示，让学生明白两张单式统计表是如何合并成复式统计表的，并体会复式统计表的结构；电脑出示几张生活中的复式统计表，让学生感受复式统计表在生活中的应用，同时从中拿出一张复式统计表让学生回答问题，成为对新知的巩固练习。 六、教学过程设计与分析 教学过程： （电脑视频播放几段动画片） 一、谈话引入。 同学们，你们喜欢看动画片吗？既然大家都爱看，那我们就先来看几段动画片。 二、自主探究构建新知 1．揭题。 这4部动画片中你最喜欢看哪一部？看来小朋友都选出自己最喜欢的动画片了，那你们想不想知道在它们当中，谁最受大家的欢迎?怎么才能知道呢？ 　师：好!那这节课咱们就一起来统计一下!(板书：统计) 2.收集与整理 　（1）师：请小朋友仔细想一想，用什么方法统计呢? 师：刚才这些方法中，都能统计出人数。而在这儿，让大家站起来，再数一数的方法，既方便又可靠!下面，我们就一起来通过站起来数，好吗? 最喜欢看《西游记》的同学请起立，我们一起来数吧。第一组有（ ）人，第二组（ ）人，一共有（ ）人， (依次统计喜欢动画片的学生人数，教师板书) 师：从这张统计表中我们知道同学们最喜欢看哪部动画片？哪部动画片最不受欢迎？ （2）男同学和女同学最喜欢看的动画片会是一样的吗？你们猜猜看，怎么才知道呢？下面我们就分别来统计男生和女生。先来统计男生的情况。跟刚才一样，用站起来数一数的方法，为了能更快的统计，老师请2个女同学上来数，下面的同学就把统计到的数据填写到男生统计表中。下面到统计女同学了，请男同学一起数，我来填表 3．比较与体验 （1）男生和女生我们都统计完了，请同学们都拿起这两张统计表，看看男生和女生最喜欢看的动画片是一样的吗？