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实验1：统计资料的整理、描述性统计与统计指标 实验时间：第八教学周 实验地点：2201实验室 实验目的：练习运用EXCEL等统计软件整理统计资料并进行初步的汇总分析以及计算统计指标的基本技巧。 实验项目： 一、对本班同学的食品支出数据进行： ⑴分组（组距式分组） ⑵绘制直方图 ⑶计算相应的频数和频率 ⑷根据分组结果计算本班同学食品支出的均值、方差 二、求出本班同学食品支出（未分组数据）的均值、方差、中位数，判断本班食品支出分布是左偏、右偏还是对称分布，是尖顶分布还是平顶分布。 三、比较本班和兄弟班食品支出均值的代表性的高低。（09市本7与09公管1比较，09公管1与09公管2比较，09公管2与09市本7比较） 四、绘制本人消费支出的饼图，并在图上标明各部分的比例。 五、筛选出本班与自己同籍贯的同学 六、访问本省(市、自治区)统计信息网，查找1978～2008年地区生产总值数据： ⑴绘制地区生产总值曲线图 ⑵绘制地区生产总值增长速度折线图 ⑶试求名义地区生产总值平均增长速度 备注： ⑴将实验结果以下列方式命名并发送至邮箱c1_502@： 09级××专业××（姓名及学号后三位）统计学实验一 ⑵学生需在完成上述实验项目并确认关机后方能离开实验室。 ⑶实验课期间不得做诸如聊QQ、看电影、打游戏等与本实验内容无关的事。 ⑷第三节下课后学生需立即结束实验。 ⑸学生须于下一次统计学上课结束前提交本次实验的实验报告，报告中需说明本次实验的目的、内容、操作过程以及总结（实验心得）等内容。 实验教学指导书 实验一：统计资料的整理、描述性统计与统计指标 实验目的：练习运用EXCEL等统计软件整理统计资料并进行初步的汇总分析以及计算统计指标的基本技巧。 实验项目： 一、对本班同学的食品支出数据进行： ⑴分组（组距式分组） ⑵绘制直方图 ⑶计算相应的频数和频率 ⑷根据分组结果计算本班同学食品支出的均值、方差 具体操作方法： ⑴根据事前调查所得的数据资料，运用EXCEL软件中的“Frequency”命令进行分组：插入→函数→Frequency，或“数据分析”中的“直方图”命令进行分组：工具→数据分析→直方图。推荐使用后者。 ⑵运用EXCEL软件中的“数据分析”中的“直方图”命令进行分组：工具→数据分析→直方图。须先建立以每组上限构成的“接收区域”。 ⑶根据⑵中生成的每组的频数，运用EXCEL软件中的“自动求和”命令——∑求出总频数，然后键入频率计算公式（频率=组频数/总频数）求出各组频率。 ⑷根据加权平均数计算公式算出食品支出均值，再根据分组资料方差计算公式计算出方差： 二、求出本班同学食品支出（未分组数据）的均值、方差、中位数，判断本班食品支出分布是左偏、右偏还是对称分布，是尖顶分布还是平顶分布。 具体操作方法：运用EXCEL软件中的“数据分析”中的“描述统计”命令求出均值、方差、中位数、偏度和峰度，根据偏度是否大于0和峰度是否大于3来判断本班食品支出分布是左偏、右偏还是对称分布，是尖顶分布还是平顶分布。 三、比较本班和兄弟班食品支出均值的代表性的高低。 具体操作方法：分别计算本班和兄弟班食品支出的变异系数，通过比较变异系数的大小来判断两个班食品支出均值的代表性的高低。 四、绘制本人消费支出的饼图，并在图上标明各部分的比例。 具体操作方法：运用EXCEL软件中的“插入图表”中的“饼图”命令来实现：插入→图表→饼图。 五、筛选出本班与自己同籍贯的同学。 具体操作方法：运用EXCEL软件中的“数据”中的“自动筛选”命令来实现：数据→筛选→自动筛选。 六、访问本省(市、自治区)统计信息网，查找1978～2010年地区生产总值数据： ⑴绘制地区生产总值曲线图 ⑵绘制地区生产总值增长速度折线图 ⑶试求名义地区生产总值平均增长速度 具体操作方法： ⑴运用EXCEL软件中的“插入图表”中的“折线图”命令绘制地区生产总值图，然后将折线图平滑来实现曲线图； ⑵先运用环比增长速度计算公式计算出相应地区的地区生产总值增长速度，然后运用EXCEL软件中的“插入图表”中的“折线图”命令来实现：插入→图表→折线图。 ⑶先求地区生产总值平均发展速度，再求地区生产总值平均增长速度。