房屋第2篇第1章建筑的平面功能分析和平面组合设计.ppt

第二章 建筑平面的功能分析和平面组合设计;本章提要 本章内容包括建筑平面设计的内容，主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。 以上内容以大量性民用建筑为主，论述了平面设计一般原理和方法，在分析过程中，着重于建筑的共性，运用一般性的原理阐明民用建筑中平面设计的普遍性和规律性的问题。学习本章时要总结其规律，灵活运用，勤于观察与思考，不断地实践，这是搞好民用建筑方案设计非常重要的基础。; 各种类型的民用建筑,从组成平面各部分面积的使用性质来分析,主要可以归纳为两类: 使用部分 交通联系部分; 图2-1是住宅单元平面面积的各组成部分示意;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;第一节 使用部分的平面设计 第二节 交通联系部分的平面设计 第三节 建筑平面的组合设计;第一节 使用部分的平面设计;一、使用房间的分类和设计要求;生活、工作和学习用的房间要求安静,少干扰,由于人们在其中停留的时间相对地较长,因此希望能有较好的朝向。例如：住宅、学校、图书馆、幼儿园、疗养院等 公共活动房间的主要特点是人流比较集中,通常进出频繁,因此室内人们活动和通行面积的组织比较重要,特别是人流的疏散问题较为突出。例如：火车站、商场、电影院、体育馆等 使用房间的分类,有助于平面组合中对不同房间进行分组和功能分区。例如：医院、办公楼等;对使用房间平面设计的要求主要有:;与建筑物使用空间的平面形状有关的因素;二、使用房间的面积、形状和尺寸;（一）房间的面积; 为了深入分析房间内部的使用要求,我们把一个房间内部的面积,根据它们的使用特点分为以下几个部分：; 我国成年男子和女子的平均高度分别为1670mm和1560mm,人体尺度和人体活动所需的空间尺度如图1-5所示。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;图2-3为教室、卧室以及商店营业厅中,人们使用各种家具时,家具近旁必要的尺寸举例。;图2-2a、b分别是学校中一个教室和住宅中一间卧室和室内使用面积分析示意。 实际情况,室内使用面积和室内交通面积也可能有重合或互换,但是这并不影响对使用房间面积的基本确定。;图2-2教室及卧室中室内使用面积分析示意; 在实际设计工作中,国家或所在地区设计的主管部门,对住宅、学校、商店、医院、剧院等各种类型的建筑物,通过大量调查研究和设计资料的积累,结合我国经济条件和各地具体情况,编制出一系列面积定额指标,用以控制各类建筑中使用面积的限额,并作为确定房间使用面积的依据。;上海市教育局对中小学部分房间面积定额的参考指标; 具体进行设计时,在已有面积定额的基础上,仍然需要分析各类房间中家具布置、人们的活动和通行情况,深入分析房间内部的使用要求,方能确定各类房间合理的平面形状和尺寸,或对同类使用性质的房间进行合理的分间。;（二）房间平面形状和尺寸; 图2-4 50座矩形平面教室的布置;仅从视、听要求考虑,教室平面形状的几种可能性; 确定教室平面形状和尺寸的因素,除了视、听要求外,还需要综合考虑其他方面的要求,从教室内需要有足够和均匀的天然采光来分析,进深较大的方形、六角形平面,希望房间两侧都能开窗采光,或采用侧光和顶光相结合；当平面组合中房间只能一侧开窗采光时,沿外墙长向的矩形平面,能够较好地满足采光均匀的要求。; 综合考虑视听、采光、结构等几方面的因素,又考虑到房间之间平面组合的方便,因此普通教室的平面形状,通常以采用沿外墙长向布置的矩形平面较多(图2-6)。 矩形长、宽的具体尺寸,可由家具尺寸、活动和通行宽度以及符合模数制的构件规格来确定。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose