写景与写人作文应多角度多侧面.docVIP

“写景的多角度”与“写人的多侧面”，当属于高考作文发展等级“丰富”，要使自己的作文尤其是记叙类文章“丰富”，就有必要在阅读中学习，不仅是白话文，哪怕是文言文也不可放过。为了强调后者，本文举例都是文言文。 一、写景的多角度——让山水景物千姿百态 要使山水风景描写丰富细腻，具有立体感，就要注意多角度。这里的“角度”既指观察点和观察角度，又指写法角度，从空间方位来说，有远与近、高与低、上与下、前与后、外与内、先中间后左右等；从观察角度来说，有俯与仰、正与侧等；从写法角度来说，包括全景、中景、特写，动静结合，点面结合、多感觉（视、听、嗅、触、味等）结合，其他还包括光线、色彩的明暗等。在写景的过程中，我们要善于改变观察点和观察角度，调用多种写法进行描绘，把一幅幅立体可感的山水风景画展现在读者面前。 在这方面《过小孤山大孤山》特别突出，先看写“烽火矶”： 自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 这里有舟中的远望：山峰高耸。 有“抛江过其下”的近观：裂缝的岩石和各式岩洞，奇形怪状，色彩光亮润泽，和别的石头不相同。 还有“孤石”特写镜头：（与烽火矶不相连），高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓，罗络在它上面，就像宝石镶嵌的屏风。 写“烽火矶”的“山”与“石”，有形有色，富有美感。 再看写“小孤山”： 一品江山 HYPERLINK /view-49/ /view-49/ 自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之 HYPERLINK /view/30465.htm \t _blank 尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与 HYPERLINK /view/55380.htm \t _blank 江山相发挥，自当高出金山之上矣。又有别祠在 HYPERLINK /view/4693817.htm \t _blank 澎浪矶，属 HYPERLINK /view/436957.htm \t _blank 江州 HYPERLINK /view/743755.htm \t _blank 彭泽县，三面 HYPERLINK /view/245390.htm \t _blank 临江，倒影水中，亦占 HYPERLINK /view/1717362.htm \t _blank 一山之胜。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望 HYPERLINK /view/164297.htm \t _blank 彭泽、都昌诸山，烟雨 HYPERLINK /view/844153.htm \t _blank 空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。 HYPERLINK /view/429059.htm \t _blank 方立庙门，有 HYPERLINK /view/1394610.htm \t _blank 俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 这里有“自数十里之外望之”的远望：碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟 是一种“远观取其势”的形体透视。把小孤山“拔江而起”的势态表现得淋漓尽致。 有“愈近愈秀”的近观：愈秀 采取的移步换形的空间透视，对小孤山产生“愈近愈秀”的感受。空间距离的的变化对景物色彩起着或晦或明的作用。 陆游把形体透视和空间透视结合起来，让所描绘的景物形体和色彩随着距离的移动产生了无穷的变幻。 有“冬夏晴雨”不同时刻的变化：姿态万变，信造化之 HYPERLINK /view/30465.htm \t _blank 尤物也 陆游由远观近望之景迁想到他日之姿，生发出小孤山在““冬夏晴雨”中“姿态万变”的景外之趣、景外之情。 还有近观仰望：祠宇极于荒残 近观仰望，让小孤山呈现出更为清晰的状态，连山上祠宇的荒残程度也能分辨得出。 还有视线的远伸与俯视： HYPERLINK /view/4693817.htm \t _blank 澎浪矶，属 HYPERLINK /view/436957.htm \t _blank 江州 HYPERLINK /view/743755.htm \t _blank 彭泽县，三面 HYPERLINK /view/245390.htm \t _blank 临江，倒影水中，亦占 HYPERLINK /view/1717362.htm \t _blank 一山之胜。 这里“远伸”将眼光由小孤山祠宇引向 HYPERLINK /view/4693817.htm \t _blank 澎浪矶别祠，俯视它在水中的倒影，化实景为虚景。 傍晚时分，陆游又冒着微雨登临小孤山，登高远眺，视野更加开阔：南望 HYPERLIN