函数渐近线.docVIP

湖 南 机 电 职 业 技 术 学 院 教 案 备课组长签名： 教师签名：王喜斌 班 级 日 期 课题 3.7函数图象的描绘与第三章习题课 教学目的（知识教学与思想教学） 1、了解函数曲线的水平渐近线和铅直渐近线概念； 2、掌握函数图象的描绘步骤； 3、培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点 函数图象的描绘。 教学难点 渐近线的求法 课 型 新授课与复习课 主要教学方法 讲授法；归纳法 教 学 过 程 时间分配 一、组织教学、填写教学日志 二、复习或引入： １．函数的极值的计算； ２．函数凹向的判定。 三、新授： １、函数的渐近线 当时，曲线无限接近于直线，因此直线 是曲线的一条渐近线； 当时，曲线无限接近于直线，因此直线是曲线的一条渐近线。 定义1若则称ax+b为f(x)的一条渐进线.； 定义2若则称x=c为f(x)的一条垂直渐进线.。 定理：若f(x)的一条渐进线为ax+b 则, 证明：由定义知即 所以即带回定义得 例1 求曲线的渐近线。 例2 求曲线的渐近线。 2、函数图象描述的基本步骤 1.确定y=f(x)的定义域并讨论函数的基本性质：如奇偶性、对称性、周期性等； 2.求出与及与不存在的各点； 3.由2的结果求函数的上升、下降区间及图形的凹凸区间以及各极值点； 4.定出函数的渐近线； 5.描点作图。 例3 作函数的图象。 3、本章知识总结及习题讲解 四、小结巩固 曲线渐近线与函数作图（基本上是对本章的综合） 五、作业：p.149 2(3) 六、课后分析：