四位数写法.docVIP

课题：四位数的写法 教学目标：使学生熟记万以内的数位顺序，掌握万以内数的写法，能够比较熟练地写出万以内的数。 重点难点：熟练正确地写四位数。 教学准备：配套课件。 教学过程： 一、复习。 1、我们学过哪些计数单位？你能按照从左到右的顺序说出来吗？从右到左呢？ 2、读出下列各数。（课件出示题目） 309 210 4010 437 2005 3000 5600 指名读数，并说一说读数的方法，要求学生重点说一说0的读法，有几种读法？分别在什么情况下使用？ 3、写出下列各数。（课件出示题目） 三百二十五 六百零三 七百四十 八百 指名板演。要求学生说一说自己的想法，重点说一说后面三个数的写法。教师强调补0的方法。 二、新授 一个数由以下部分组成，这个数是多少？（课件出示） （1）1个千、3个百、4个十、2个一 （2）3个千、6个十、9个一 （3）2个千、7个百 （4）1个万 第一个数的最高位是什么位？你能判断出这个数是几位数吗？你是怎样判断的？这四个数位分别是什么？板书：千 百 十 个 千位上是几？百位上是几？十位上是几？个位上是几？ 教师板书：千 百 十 个 1 3 4 2 指名分别说出后面每一小题是多少，教师板书：3069、2700、10000。指名说一说你是怎么想的，重点说一说后面3题。教师板书： 万 千 百 十 个 3 0 6 9 2 7 0 0 1 0 0 0 0 为什么这个数（3069）百位上是0？为什么这个数（2700）十位和个位上都是0？ 让学生认识到凡是数位上没有的都要补0，有时候是补一个0，有时候可能是2个、3个，甚至4个，要根据具体的情况来分析。首先要判断这个数是一个几位数，然后要看清楚哪些数位上是有数字的，哪些数位上没有数，有几个数位上没有数等等。 板书：六千二百 四千一百零五 九千零一十 一千零一 学生独立写出这些数，教师巡视并进行个别指导，要求学生写完后读一读，看是否与题目相符，特别要注意有的数需要用0占位。集体订正时要求学生详细地说一说每一个数位上是几？为什么？ 教师小结时重点讲解第四小题：这个数最高位是千位，所以我们最后应该得到一个四位数，千位上是1，个位上是1，百位和十位都没有，用2个0占位。作一最后得到1001。 检查的时候，我们可以读一读刚才我们得到的数，看与题目是否相符。首先可以检查位数是否正确，其次检查每个数位上数字是否正确等等。 你能够总结出4位数的写法吗？小组之间说一说。指名说出四位数的写法，要求学生相互补充完整。 打开书，P36，学生默读四位数写法法则。 三、练习。 1、P36做一做第一题。 学生在书上独立完成，教师巡视并进行个别指导。 集体订正时要求学生详细地说一说每一个数位上是几？为什么？哪些数需要用0占位？需要几个0？在哪个数位上需要用0占位？你是怎样判断的？ 2、P36第二题。 学生独立判断改错。集体订正。 四、作业。 P37第4、5题。 教学后记：