数学分析教案 (华东师大版)第六章 微分中值定理和其应用.docVIP

第六章 微分中值定理及其应用 ? 教学目的： 1.掌握微分学中值定理，领会其实质，为微分学的应用打好坚实的理论基础； 2.熟练掌握洛比塔法则，会正确应用它求某些不定式的极限； 3.掌握泰勒公式，并能应用它解决一些有关的问题； 4.使学生掌握运用导数研究函数在区间上整体性态的理论依据和方法，能根据函数的整体性态较为准确地描绘函数的图象； 5.会求函数的最大值、最小值，了解牛顿切线法。 教学重点、难点： 本章的重点是中值定理和泰勒公式，利用导数研究函数单调性、极值与凸性；难点是用辅助函数解决问题的方法。 教学时数：14学时? § 1 中值定理（4学时） 教学目的：掌握微分学中值定理，领会其实质，为微分学的应用打下坚实的理论基础。 教学要求：深刻理解中值定理及其分析意义与几何意义，掌握三个定理的证明方法，知道三者之间的包含关系。 教学重点：中值定理。 教学难点：定理的证明。 教学难点： 系统讲解法。 一、引入新课： 通过复习数学中的“导数”与物理上的“速度”、几何上的“切线”之联系，引导学生从直觉上感到导数是一个非常重要而有用的数学概念。在学生掌握了“如何求函数的导数”的前提下，自然提出另外一个基本问题：导数有什么用？俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。因此，我们首先要磨锋利导数的刀刃。我们要问：若函数可导，则它应该有什么特性？由此引入新课——第六章 微分中值定理及其应用 §1 拉格朗日定理和函数的单调性（板书课题） 二、讲授新课： （一）极值概念： ? 1．极值： 图解，定义 ( 区分一般极值和严格极值. )? 2.??可微极值点的必要条件: ? Th ( Fermat ) ( 证 )? 函数的稳定点, 稳定点的求法.? （二） 微分中值定理: ? 1. Rolle中值定理: 叙述为Th1.( 证 )定理条件的充分但不必要性.? 2.??Lagrange中值定理: 叙述为Th2. ( 证 ) 图解 .? 用分析方法引进辅助函数, 证明定理.用几何直观引进辅助函数的方法参阅[1]P157.? Lagrange中值定理的各种形式. 关于中值点的位置.? 推论1 函数在区间I上可导且为I上的常值函数. (证) 推论2 函数和在区间I上可导且 推论3 设函数在点的某右邻域上连续,在内可导. 若存在,则右导数也存在,且有(证) 但是, 不存在时, 却未必有 不存在. 例如对函数 虽然不存在,但却在点可导(可用定义求得). Th ( 导数极限定理 ) 设函数在点的某邻域内连续,在内可导. 若极限存在, 则也存在, 且( 证 ) 由该定理可见,若函数在区间I上可导,则区间I上的每一点,要么是导函数的连续点,要么是的第二类间断点.这就是说,当函数在区间I上点点可导时,导函数在区间I上不可能有第二类间断点. 推论4 ( 导函数的介值性 ) 若函数 在闭区间 上可导, 且 ( 证 ) Th ( Darboux ) 设函数 在区间 上可导且 . 若 为介于与 之间的任一实数, 则 设对辅助函数, 应用系4的结果. ( 证 ) 3.?Cauchy中值定理: ? Th 3 设函数 和 在闭区间 上连续, 在开区间 内可导, 和 在内不同时为零, 又 则在 内至少存在一点 使 .? 证 分析引出辅助函数 . 验证 在 上满足Rolle定理的条件, ? ? 必有 , 因为否则就有 .这与条件“ 和 在 内不同时为零”矛盾. ? Cauchy中值定理的几何意义.? （三）中值定理的简单应用: ? 1. 证明中值点的存在性? 例1 设函数 在区间 上连续, 在 内可导, 则 , 使得 .? 证 在Cauchy中值定理中取 .? 例2? 设函数在区间上连续,在内可导,且有 .试证明: .? 2.?证明恒等式: 原理.? 例3? 证明: 对 , 有 . 例4? 设函数 和 可导且 又 则.证明 . 例5? 设对 , 有 , 其中 是正常数. 则函数 是常值函数. (证明 ).? 3.?证明不等式: 例6? 证明不等式: 时, . 例7? 证明不等式: 对 ，有 . 4. 证明方程根的存在性: ? 证明方程 在 内有实根.? 例8? 证明方程 在 内有实根.? § 2 柯西中值定理和不定式的极限（2学时） 教学目的：