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荷塘月色;近春园（朱自清《荷塘月色》原址）;清 华 园 中 的 荷 塘;导入新课; 走到那边月台，须穿过铁道，须 跳下去又爬上去。父亲是一个胖子， 走过去自然要费事些……我看见他戴 着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。; 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 《背影》; 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。《春》;作者简介;学习目标：;背景介绍;基础知识：字音;整体把握;初读课文 整体感知;初读课文 整体感知;（文章结构：从写景角度思考）;品味课文 （点评式阅读示例） （规范答题示例）; 　　 这几天心里颇不宁静。今晚 在院子里坐着乘凉，忽然想起日日 走过的荷塘，在这满月的光里，总 该另有一番样子吧。月亮渐渐地升 高了，墙外马路上孩子们的欢笑， 已经听不见了；妻在屋里拍着闰 儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。;研读课文 探究问题; 关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石“4·12”反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的“不宁静”??源于家庭生活的不和谐。 其实，在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案；而且，正因为多解，《荷塘月色》才成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等因素，从中读出属于自己的一片“荷塘月色”来。; 　　沿着荷塘，是一条曲折的小煤 屑路。这是一条幽僻的路；白天 也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘 四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 路的一旁，是些杨柳，和一些不 知道名字的树。没有月光的晚 上，这路上阴森森的，有些怕人。 今晚却很好，虽然月光也还是淡 淡的。;研读课文 探究问题;　　 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。;研读课文 探究问题; 4、第三段抛开了写景，句句都在写内心活动，是否偏离了文章的中心？ ①本段抒发的月下独处的自由感正是对“心里颇不宁静”的自我调节——烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来；也只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”——这其中不就蕴含着对黑暗现实的不满吗？ ②从行文上看，这一段似乎是“游离”出来的抒情段，但从时空上看，它与第2自然段是同步的。实际上，这“情”还是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢？ ; 5、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？ ①在行文上，这是一个过渡句，提领下文重笔描写的荷塘月色。第3段与第2段的关系容易被忽略，此句实是对“去荷塘”文字的一个接续，至此，2、3段便浑成一体了。（再次证明第3段并非游离出来的段落） ②此句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。; 6、“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？ · 不矛盾。这里实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。作者是用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。; 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动