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1·3 《地球的运动——自转》导学案 （3） 编写人：王丽娟 备课组长：陈怀玉 时间：2013年12月20日 学习 目标 1.掌握地球自转的方向、周期、速度等一般特点。2.分析地球自转的地理意义——昼夜交替、地方时差、地表水平运动的物体发生偏转。 探究主 题展示 1、晨昏线的判读 2、晨昏线的特征 课前预习案 要求 回顾初中所学知识并预习《必修1》课本P13—P18完成预习案的填写 教师备课 学生笔记 复习点1．地球自转的概念、周期和方向 预习点一、地球的自转 1、方向是：自西向东，北极俯视 时针，南极俯视 时针。 SN S N 2、地轴的北端总是指向 附近（北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度）。 3、周期： 恒星日：地球自转 度，周期： 小时 分 秒 太阳日： 度 分，人类实用周期：　　小时 4、速度：南北极点无速度（速度为0） ①线速度：从 向 递减。（ 处最大，60度纬线是赤道的 ） ②角速度：除极点外都 （　　度/小时） ●你能否把该单位换算一下？ 15°度/小时＝1°/ 分钟 预习点二、地球自转的意义 1、昼夜交替： ⑴昼夜的形成：地球是 、 的球体，太阳照亮的一半地球是 半球，背向太阳的一半地球是 半球 ⑵晨昏线：昼半球和夜半球的分界线是 线（圈），晨昏圈所在的平面与太阳光线 。 在下面两图中绘出晨昏线： ⑶昼夜交替的周期是 日，具体时间是 。 2、地方时： ⑴由于地球的自转，在同纬度地区，相对偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到 ，这样时刻就有了早迟之分，偏东的地点的时刻要 一些，因 而不同的时刻，统称为地方时。 ⑵经度每隔15°，地方时相差 小时；经度每隔1°，地方时相差 分钟。 ⑶0o经线又叫本初子午线。就经度而言，此经线以东叫 ，此经线以西叫 。此经线又是 时区的中央经线。从理论上全球共划分成 个时区，每个时区跨经度 °。各区时都以 的地方时为该区的区时。相邻两个时区相差 小时。 ⑷国际日期变更线原则上通过 °经线。 ⑸美国本土由东到西包括 、 、 、 4个时区。而我领土共跨了 区、 区、 区、 区、 区5个时区，但统一采用北京所在的 区的区时，即 地方时。 3、沿地表水平运动物体的偏移： 地球表面水平运动的物体，在赤道上不偏，在北半球 偏、南半球 偏 ●右图中表示物体偏转后的方向 是虚线还是实线？ 课堂学案 探究主题一：晨昏线的判读 【预设处理方式——教师精讲】 顺着地球自转的方向，从昼到夜：昏线；从夜到昼：晨线。判断下图中的晨昏线 探究主题二 ： 晨昏线的特征 【预设处理方式——自主学习自我展示和老师讲解结合】 晨昏线上的太阳高度是 . 晨昏线将赤道平分为 .晨昏线是球大圆 晨昏线与太阳光线的关系： 晨昏线与经线圈的关系： 探究主题三 ： 地方时的计算步骤 【预设处理方式——教师精讲结合学生探究】 1.确定两地的经度差：如A地：150°E与B地165°E经度差15° 2.确定两地的地方时差 :AB两地地方时差 小时 3.确定两地的东西方向：A在西,B在东 4.偏东加偏西减：若A地为8日9点，则B地为8日 点。 探究主题四： 区时的计算 【预设处理方式——教师精讲结合学生探究】 1.确定某点所在的时区 2.求两地时区差 3.所求地的区时=已知地的区时＋-时区差 主题构建： 地球自转的地理意义 （小组总结展示） 回扣课标 有效训练 1．关于地球自转的叙述，正确的是( ) A．就线速度而言，高雄小于马尼拉；就角速度而言，高雄大于马尼拉 B．高雄与上海的角速度相等 C．南北极点线速度为零，但角速度最大 D．纬度越低，线速度越小 2.地球自转时： A．赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快： B．地球上所有地点的自转角速度都相同； C．赤道的线速度最大，逐渐向两极递减； D．在地球