教案《在马克思墓前的讲话》.docVIP

《水调歌头·游泳》 教学目标： 1、理解词人所抒发的豪迈情怀和建设新中国的宏伟理想。 2、体会作品的意境，初步掌握欣赏诗词作品的方法。 教学重点： 1、品味富有表现力的字词，体会诗词语言的精练含蓄及思想感情。 2、理解词奇幻瑰丽的意境。 教学难点： 运用联想与想象欣赏诗词 教学方法 赏析法、诵读法 教学时数：1课时 教学内容与过程： 一、导入 资料阅读 毛泽东《菩萨蛮黄鹤楼》 一九二七年春 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。 把酒酹滔滔，心潮逐浪高！ 分析引导： （1）、回顾《沁园春·长沙》 （2）、《沁园春·长沙》到第2首《菩萨蛮黄鹤楼》的两年间，中国的社会动荡不定，十分复杂。不仅整个社会大动荡，而且在军阀、国民党和共产党的内部，各自也都出现了矛盾和纠葛。作为社会上的大事件，首先应该举出“五卅事件”和“北伐”。在写《菩萨蛮黄鹤楼》这首词的前后，蒋介石发动了“四一二政变”。就总体而言，用中国革命史的语言来讲，中国革命蓬勃兴起，革命的惨重失败也在这两年间。如同《沁园春长沙》总结了以前的生活那样，可以感觉到在《菩萨蛮黄鹤楼》中，作者以这两年为背景，流露出对革命的深切感情。 尤其一个“锁”字，写出心情的沉重。今天我们就来学习一首毛泽东写于同一地点的另一首词，看看他在这首词里抒发了什么样的感情。 1、解题： 毛泽东同志从青年时代就喜欢游泳，这是世人皆知的。在风浪中搏击，既强健体魄，又锻炼胆略。1925年所作《沁园春.长沙》中的“到中流击水，浪遏飞舟”，便是诗人青年时代奋勇进取、劈波斩浪的艺术写照。毛泽东对长江也有着特殊的感情，繁忙的工作也难消除长江对他的魅力，他把浩瀚的长江比作天然的最好的游泳池。新中国成立以后，毛泽东同志数次畅游长江，每次都成为重要新闻，对全国产生重大影响。 本词便是毛泽东1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。 2、时代背景 1956年是我国社会主义建设掀起高潮的一年，国内农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义改造已经顺利完成，社会主义的经济建设在快速发展，各条战线捷报频传，形势十分喜人。同年五月，毛泽东同志巡视南方，31日从长沙来到武汉，乘轮船视察了建设中的武汉长江大桥。6月1日、3日和4日，三次畅游长江（一九五六年六月一日，毛泽东从武昌游过长江到达汉口。六月三日，第二次游过长江，从汉阳穿过长江大桥桥洞到武昌。四日，第三次游过长江，也是从汉阳到武昌）同月，写下这首词。 二、初步感知 1、原作欣赏。 2、听录音朗读课文，正字正音。 3、跟录音朗读课文，初步感知课文内容。 4、自由朗读课文，谈谈大家对文章的初步认知。 三、分析课文 （一）上阕 “才饮长沙水，又食武昌鱼”。 1、这两句运用了什么修辞手法？ 借代、对偶 2、“才”“又”两个副词说明了什么？表达了词人怎样的思想感情？ 明确：时间短暂；行程紧促 感情：轻松、愉悦、闲适 “万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。” 1、作者游于长江时的感受如何？从哪些词语表现出来？ 明确：“舒”“得宽余” →舒畅自在 2、“舒”字的赏析 引导：柳永词《雨霖铃》：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” (情景交融) 明确：天的高远，视野的开阔，映衬出词人舒畅的心情。 与1927年所作《菩萨蛮黄鹤楼》相较，“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”，一个“锁”字，写出心情的沉重。此词亦写同一地点，却是“极目楚天舒”，一个“舒”字，写出心情开朗。这正是知人论世才能懂词。 3、“风吹浪打”和“闲庭信步”表现了诗人怎样的思想感情？ 明确：豪迈 乐观 自信 “子在川上曰：逝者如斯夫”！ 1、作者此处引用古语的用意是什么？从结构上起什么作用？ ①勉励人们珍惜时间，只争朝夕。 ②承上启下。 小结上阕：上阕写了游泳时的所见所感，抒发了作者横渡长江、与风浪搏斗的豪情。 （二）下阕 “风樯动，龟蛇静，起宏图。 ” 1、思考：联系课文，想想“宏图”所包含的内容有哪些？ 明确：“一桥飞架南北，天堑变通途”。 2、找出这两句中富有表现力的字词，分析作者的思想感情。 明确：“飞” 富有动感，气势宏伟；表现了建设速度之快；充满兴奋自豪之情。 “更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊”。 1、提问：词中“更”字说要进一步开发改造长江之水，那是怎样的一个规划？有什么特点？ 讲解： 大坝十分坚固——石壁，将上游的水蓄积起来——截断巫山云雨，水库的位置很高——高峡出平湖 这是写设想中的全面建设开发长江资源的蓝图。开发长江，利用水资源是几代人的梦想，只有江山回到人民手中，这一梦想才有可能实现。作者对词语颇有推敲，使之富有诗味儿，不说大坝而说“石壁”；不说上游流水，而说“巫山云雨”；不说高山水库，而说“高峡出平湖”。用语